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2019-10-23T20:20:15Z

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=Docente=

prof. Baldo Matteo

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, << Il terreno "comunità vivente" >>, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*''Il terreno nel sistema curtense (Alto Medioevo);''
*''Il terreno nell'economia di mercato (Basso Medioevo);''
*''Il terreno e i nuovi prodotti (Scoperta dell'America);''
*''Il terreno: bene o condanna religiosa (Riforma e Controriforma).''

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dalla fine dell'età feudale al Cinquecento:
**La vita religiosa tra rinnovamento ed eresie.
**Le vicende di Federico II, l'importanza dell'impero mongolo e la nascita dei nuovi regni di Francia e Spagna.
**La nascita, lo sviluppo e la decadenza dei comuni italiani.
**La crisi dei due poteri universali: Chiesa e Impero.
**La crisi del Trecento.
**L'Italia nel Quattrocento e le monarchie nazionali in Europa.
**L'Umanesimo e il Rinascimento.
**La scoperta dell'America e la sua conquista.
**Le guerre d'Italia.
**La Riforma e la Controriforma.
*Percorso di storia settoriale: il terreno e il territorio nella storia.

==Abilità (saper fare)==

*Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
*Ricavare informazioni da una o più fonti.
*Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
*Scoprire specifiche radici storiche medievali e moderne nella realtà locale e regionale.

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.
*Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
*Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
*Analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
*Leggere una mappa geostorica.
*Elaborare uno schema riassuntivo.
*Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

==Obiettivi minimi==

*CONOSCENZE: conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.
*COMPETENZE: esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale.

=Contenuti=
'''Primo modulo: La civiltà del Duecento'''

*La vita religiosa tra rinnovamento ed eresie;
*Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa;
*Le città italiane e l’apogeo del Medioevo.

''nucleo tematico: Il terreno nel sistema curtense (Alto Medioevo)''

'''Secondo modulo: L’avvio all'età moderna'''

*Le difficoltà di Chiesa e impero;
*La crisi del Trecento;
*L’Italia del Quattrocento;
*Alle origini dell’Europa moderna;
*La nuova cultura dell’Umanesimo e il Rinascimento italiano.

''nucleo tematico: Il terreno nell'economia di mercato (Basso Medioevo)''

'''Terzo modulo: La scoperta del nuovo mondo'''

*Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America;
*Le civiltà precolombiane;
*I ''conquistatores'' e l’inizio degli imperi coloniali.

''nucleo tematico: Il terreno e i nuovi prodotti (Scoperta dell'America).''

'''Quarto modulo: Le novità del Cinquecento'''

*Le guerre d’Italia e la fine della libertà per la penisola;
*La Riforma protestante;
*Concilio di Trento e la Riforma cattolica;
*I cambiamenti del secondo Cinquecento.

''nucleo tematico: Il terreno: bene o condanna religiosa (Riforma e Controriforma).''

==Contenuti minimi==

*Le tappe fondamentali della storia presa in esame.

=Metodi=

*Lezioni frontali;
*lavori di gruppo.
*

=Verifiche=

*Prove orali e semistrutturate.

=Libri di testo=

*P. Di Sacco, ''Passato Futuro. Dall'età feudale al Cinquecento'', vol. 1, SEI.
*Materiali predisposti dall'insegnante e condivisi con gli alunni della classe attraverso la sezione “Didattica” del registro elettronico e, all'occorrenza, forniti in fotocopia.

Classe IIA - A.S. 2019-2020: Storia - Cronologia

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