https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IIA_-_A.S._2022-2023%3A_GeografiaClasse IIA - A.S. 2022-2023: Geografia - Cronologia2026-04-09T15:07:42ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIA_-_A.S._2022-2023:_Geografia&diff=64733&oldid=prevErnesto.daprile: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */2022-10-18T10:26:43Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno</span></span></p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br />
<br />
Ernesto D'Aprile <br />
<br />
= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =<br />
<br />
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, " '''IL TERRENO: COMUNITA' VIVENTE"''' la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:<br />
<br />
-La terra: fonte di ricchezza per tutti i popoli. <br />
<br />
-I luoghi degli Stati extra-europei in cui l'economia si basa principalmente sul settore primario.<br />
<br />
-I territori degli Stati extra-europei in cui il clima favorisce lo sviluppo dell'agricoltura<br />
= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =<br />
<br />
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''IO HO CURA DELLE PERIFERIE"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:<br />
<br />
* Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile.<br />
* Agricoltura sostenibile<br />
<br />
= Obiettivi didattici in termini di: =<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
== Conoscenze (sapere) ==<br />
<br />
* Conoscere le principali caratteristiche delle ''biodiversità''.<br />
* Conoscere le caratteristiche dei climi terrestri<br />
* Conoscere le caratteristiche morfologiche dei territori extraeuropei.<br />
* Conoscere gli aspetti politici, demografici, culturali ed economici dei territori extraeuropei.<br />
* Conoscere le risorse del territorio, Il patrimonio ambientale, culturale artistico e storico.<br />
<br />
== Abilità (saper fare) ==<br />
<br />
* Comprendere la relazione tra ambienti naturali e ambiente climatico Evidenziare le relazioni tra ambiente e ''biodiversità''.<br />
* Evidenziare le regioni climatiche e gli ambienti antropici.<br />
* Localizzare gli aspetti morfologici, economici, politici, demografici e culturali dei territori extraeuropei.<br />
* Analizzare e descrivere le risorse e il patrimonio ambientale, culturale, storico e artistico.<br />
<br />
== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br />
<br />
* CG 3:Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.<br />
<br />
* CG 4: Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali internazionali, sia in una prospettiva interculturale sia al fine della mobilità di studio e di lavoro.<br />
* CG 6: Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali.<br />
<br />
== Obiettivi minimi ==<br />
(definiti in dipartimento)<br />
<br />
Descrivere e analizzare un territorio utilizzando metodi, strumenti e concetti della geografia<br />
<br />
Riconoscere gli aspetti fisico-ambientali, socio-culturali, economici e geopolitici dei principali territori extra-europei<br />
<br />
= Contenuti =<br />
-Modulo 1:IL CONTINENTE AFRICANO: analisi degli aspetti fisico-climatici, politici ,economici e socio-culturali<br />
<br />
-Modulo 2 : LA CINA: analisi degli aspetti fisico-climatici, politici ,economici e socio-culturali<br />
<br />
-Modulo 3: IL GIAPPONE: analisi degli aspetti fisico-climatici, politici ,economici e socio-culturali<br />
<br />
-Modulo 4: L' INDIA : analisi degli aspetti fisico-climatici, politici ,economici e socio-culturali<br />
<br />
== Contenuti minimi ==<br />
(definiti in dipartimento)<br />
<br />
Conoscere i concetti fondamentali riguardanti geografia fisica, politica, socio-culturale concernenti i territori extra-europei<br />
<br />
= Metodi =<br />
<br />
* lezioni frontali/partecipate<br />
* visione di documentari<br />
* produzione di power point<br />
<br />
= Verifiche =<br />
<br />
* Realizzazione di ricerche/produzioni scritte e verifiche scritte e orali<br />
<br />
= Libri di testo =<br />
<br />
* Appunti, materiale didattico e video forniti dal docente</div>Ernesto.daprile