Laura.iannella il 18:40, 23 ott 2023

2023-10-23T18:40:54Z

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= Docente =

Iannella Laura

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TERRENO, RISORSE, PROBLEMATICHE, GESTIONE SOSTENIBILE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Il lessico del terreno: modi di dire e sensi figurati sul terreno.

Il terreno racconta: storie di vita nella poesia e nel racconto storico, realistico e psicologico.

La bellezza del terreno in poesia e arte

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA PERIFERIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Povertà, fame, diritto all’istruzione

Fake news

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==
'''Comprensione della lingua orale:'''

* i principali elementi della comunicazione;
* trattazione di vari tipi di testo;
* riflessione sul lessico specifico.

'''Comprensione della lingua scritta:'''

* i testi d'uso - letterari e non - (racconto, biografia, narrazione storica, narrazione realistica, articolo di giornale, poesia);
* elementi caratterizzanti il testo poetico.

'''Produzione nella lingua orale:'''

* la struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere.

'''Produzione nella lingua scritta:'''

* procedure per isolare ed evidenziare negli appunti concetti importanti;

* uso della punteggiatura;

'''Riflessione sulla lingua:'''

* le buone pratiche di ortografia
* l'uso del lessico specifico; le regole di morfologia e di sintassi.

== Abilità (saper fare) ==
'''Comprensione della lingua orale:'''
* identificare attraverso l'ascolto finalizzato vari tipi di testo;
* comprendere testi d'uso quotidiano e non quotidiano;

'''Comprensione della lingua scritta:'''

* leggere silenziosamente e ad alta voce utilizzando tecniche adeguate;
* comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (espressivi, espositivi, narrativi, descrittivi, regolativi, argomentativi e poetici).

'''Produzione nella lingua orale:'''

* interagire con flessibilità in situazioni comunicative orali formali ed informali con chiarezza e proprietà lessicali, attendendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.

'''Produzione nella lingua scritta:'''

* produrre testi scritti (riassunto, argomentativo, espositivo, informativo, testo d'uso) a seconda degli scopi e dei destinatari;
* consultare autonomamente il dizionario.

'''Riflessione sulla lingua:'''

* riconoscere le principali regole ortografiche;
* riconoscere le regole morfosintattiche di base

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 2''': Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.

'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 7''': Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.

'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8''': Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.

== Obiettivi minimi ==

(definiti nel curricolo)

'''Comprensione della lingua orale:'''

* cogliere l'argomento e individuare l'informazione principale.

'''Comprensione della lingua scritta:'''

* leggere e cogliere le informazioni principali di un testo scritto.

'''Produzione nella lingua parlata:'''

* riferire contenuti e argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.

'''Produzione nella lingua scritta:'''

rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell'insegnante e produrre semplici testi, saper consultare il dizionario.

= Contenuti =
'''Primo modulo.''' Riflessione sulla lingua: grammatica e sintassi:

* l’ortografia;
* la frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice (soggetto, predicato, complemento oggetto e principali complementi);
* il periodo: sintassi della frase complessa.

'''Secondo modulo.''' Educazione linguistica: leggere, scrivere, ascoltare e parlare:

* lettura, comprensione, analisi e commento di testi narrativi e lirici;
* esposizione del contenuto dei testi analizzati;
* la scrittura: il testo complesso o tema; il tema espositivo e il testo argomentativo; la scrittura documentata: il saggio breve e l’articolo di giornale; comprensione, analisi e commento del testo in prosa e in versi;
* come si scrive una relazione: la relazione di stage; il verbale; il curriculum vitae;

''Nucleo tematico: il lessico racconta modi di dire e sensi figurati sul terreno''

'''Terzo modulo.''' La poesia:

* il linguaggio poetico: l'aspetto metrico-ritmico, l'aspetto fonico, l'aspetto lessicale e sintattico, l'aspetto retorico; la parafrasi;
* introduzione al tema della poesia giocosa e della poesia d’amore; lettura, comprensione, analisi e commento di poesie di Cecco Angiolieri e Prevert;
* introduzione al tema della natura nella poesia; lettura, comprensione, analisi e commento di poesie di Giorgio Caproni e Franco Arminio;
* la poesia in musica: le canzoni; lettura, comprensione, analisi e commento di canzoni scelte dagli studenti.

''Nucleo tematico: la bellezza del terreno in poesia e in arte.''

'''Quarto modulo.''' Incontro con gli autori: Verga e Calvino:

* introduzione a Giovanni verga: la vita, la poetica, il pensiero. Lettura, analisi e commento di alcune opere;
* introduzione a Italo Calvino: la vita, la poetica, il suo sperimentalismo. Lettura, analisi e commento di alcune opere.

Nucleo tematico: il terreno racconta: storie di vita.

== Contenuti minimi ==

(definiti nel curricolo)

* elementi base della comunicazione;
* lettura, comprensione, analisi e commento dei testi narrativi e lirici;
* scrittura del testo argomentativo, testo espositivo, tema classico, relazione stage;
* introduzione al linguaggio poetico: amoroso, giocoso e d'impegno civile.

= Metodi =

* Lezione frontale

= Verifiche =

* verifiche orali
* Elaborazione power point e relativa esposizione
* Attività varie su Classroom

= Libri di testo =

* M.Leonardi – M.E.Dulbecco, Il viaggio il sogno e altre storie, vol. A e B, SEI.
* M.Leonardi – M.E.Dulbecco, Il viaggio il sogno e altre storie, I testi e la scrittura a cura di P.G.Viberti.
* M.Leonardi – M.E.Dulbecco, Il viaggio il sogno e altre storie, Da cima a fondo a cura di A.Zuccari. P.G.Viberti, Grammaschede, SEI.
* I libri adottati saranno integrati da materiali predisposti dal docente e condivisi con gli alunni della classe attraverso la sezione “Didattica” del registro elettronico e/o attraverso la piattaforma G Suite ( Classroom).

Classe IIA - A.S. 2023-2024: Italiano - Cronologia

Laura.iannella il 18:40, 23 ott 2023