https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IIA_2012-2013%3A_Scienze_della_terra-biologiaClasse IIA 2012-2013: Scienze della terra-biologia - Cronologia2026-05-10T22:37:45ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIA_2012-2013:_Scienze_della_terra-biologia&diff=423&oldid=prevAdmin: una revisione importata2013-01-03T23:06:47Z<p>una revisione importata</p>
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<br />
Chiavegato Anna Pia<br />
<br />
= Obiettivi didattici in termini di: =<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
== Conoscenze (sapere) ==<br />
<br />
*&nbsp;La biologia e le caratteristiche e i livelli di organizzazione dei viventi<br />
*&nbsp;I domini naturali<br />
*&nbsp;L'origine della vita<br />
*&nbsp;L'acqua e le biomolecole<br />
*&nbsp;La struttura della cellula procariote ed eucariote animale e vegetale<br />
*&nbsp;La cellula al lavoro<br />
*&nbsp;La cellula si divide: mitosi e meiosi<br />
*&nbsp;L'eredità dei caratteri e Mendel<br />
*&nbsp;La riproduzione e l'apparato riproduttore umano<br />
<br />
== Abilità (saper fare) ==<br />
<br />
<br />
*&nbsp;Saper individuare le caratteristiche dei viventi<br />
*&nbsp;Saper distinguere le categorie sistematiche<br />
*&nbsp;Saper ripercorrere le principali tappe dell’origine della vita sul nostro pianeta<br />
*&nbsp;Saper individuare le caratteristiche chimiche distintive e le funzioni di glucidi, protidi, lipidi e acidi nucleici<br />
*&nbsp;Saper individuare le principali proprietà chimiche e fisiche della molecola d’acqua<br />
*&nbsp;Saper descrivere la cellula procariota,i principali organuli e individuare analogie e differenze <br />
*&nbsp;Saper descrivere la struttura della membrana plasmatica e distinguere i tipi di trasporto attraverso essa<br />
*&nbsp;Comprendere il ruolo dell’ATP,spiegare la differenza tra fase anaerobica e fase aerobica e riassumere le tre fasi della respirazione cellulare.<br />
*&nbsp;Saper spiegare il ruolo della fotosintesi negli organismi descrivere la fase luminosa e il ciclo di Calvin<br />
*&nbsp;Saper descrivere la duplicazione semiconservativa del DNA<br />
*&nbsp;Saper descrivere le fasi della mitosi,il ruolo svolto dal RNA e dei processi di trascrizione e traduzione<br />
*&nbsp;Comprendere i caratteri ereditari , come si trasmettono, genotipo e fenotipo, omozigoti e eterozigoti<br />
*&nbsp;Saper descrivere l’anatomia e il funzionamento dei sistemi riproduttori maschile femminile.<br />
<br />
== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br />
<br />
*&nbsp;Acquisire la consapevolezza del valore della biologia quale componente culturale per la lettura e l’interpretazione della realtà<br />
*&nbsp;Saper individuare la sostanziale unitarietà degli organismi viventi distinguendone le caratteristiche peculiari ed evolutive classificate nei diversi gruppi sistematici<br />
*&nbsp;Saper individuare nella cellula l’unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento<br />
*&nbsp;Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l’ambiente<br />
*&nbsp;Acquisire “le chiavi interpretative” della trasmissione dei caratteri ereditari<br />
*&nbsp;Essere in grado di costruire, leggere e interpretare semplici grafici rappresentativi della trasmissione dei caratteri ereditari<br />
*&nbsp;Comprendere che il corpo umano è una unità integrata formata da sistemi autonomi ma strettamente correlati<br />
*&nbsp;Acquisire la consapevolezza dei cambiamenti connessi con la crescita del proprio corpo<br />
<br />
== Obiettivi minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp; <br />
<br />
*&nbsp;Rilevare, descrivere e spiegare le caratteristiche degli esseri viventi<br />
*&nbsp;Saper usare in modo appropriato un lessico biologico semplice<br />
*&nbsp;Saper effettuare osservazioni e saper descrivere strutture biologiche elementari<br />
*&nbsp;Saper collegare le strutture con le loro funzioni<br />
*&nbsp;Saper classificare in ordine biologico<br />
<br />
= Contenuti =<br />
<br />
*&nbsp; La biologia e le caratteristiche e i livelli di organizzazione dei viventi<br />
*&nbsp; I domini naturali<br />
*&nbsp; L'origine della vita<br />
*&nbsp; L'acqua e le biomolecole<br />
*&nbsp; La struttura della cellula procariote ed eucariote animale e vegetale<br />
*&nbsp; La cellula al lavoro<br />
*&nbsp; La cellula si divide: mitosi e meiosi<br />
*&nbsp; L'eredità dei caratteri e Mendel<br />
*&nbsp; La riproduzione e l'apparato riproduttore umano<br />
<br />
= Metodi =<br />
<br />
*&nbsp; lezione frontale<br />
*&nbsp; lezione dialogata<br />
*&nbsp; lavoro cooperativo<br />
*&nbsp; problem solving<br />
*&nbsp; ricerca guidata<br />
<br />
= Verifiche =<br />
<br />
*&nbsp; Verifiche orali<br />
*&nbsp; Verifiche scritte strutturate<br />
*&nbsp; Relazioni scritte e tesine multimediali<br />
*&nbsp; Compiti assegnati per casa<br />
<br />
= Libri di testo =<br />
<br />
*&nbsp; Rusconi-Crippa " Esplorare la vita" Ed.A.Mondadori<br />
*&nbsp; laboratori<br />
*&nbsp; LIM<br />
*&nbsp; audiovisivi<br />
*&nbsp; materiali informatici e multimediali<br />
*&nbsp; appunti dalle lezioni</div>Admin