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2013-01-03T23:07:16Z

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= Docente =

BERARDO ELENA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*'''COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE'''

I principali elementi della comunicazione. Trattazione di vari tipi di testo. Riflessione sul lessico specifico. 

*'''COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA'''

I testi d’uso, letterari e non (fiaba, favola, racconto, biografia, romanzo d'avventura, giallo, nero, horror, fantastico, fantascientifico, romanzo storico, memorialistico, psicologico, diario, lettera, cronaca, articolo di giornale).

Elementi caratterizzanti il testo poetico.

*'''PRODUZIONE NELLA LINGUA ORALE'''

La struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere. 

*'''PRODUZIONE NELLA LINGUA SCRITTA'''

Procedure per isolare ed evidenziare negli appunti concetti importanti. Uso di abbreviazioni, sigle, disegni, mappe. Uso della punteggiatura. Caratteristiche testuali fondamentali dei testi d’uso.

*'''RIFLESSIONE SULLA LINGUA'''

Le regole ortografiche, della punteggiatura, del lessico, della morfologia, della sintassi. 

== Abilità (saper fare) ==

*  '''COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE''' 

Identificare attraverso l’ascolto finalizzato veri tipi di testo. Comprendere testi d’uso quotidiano e non quotidiano. Comprensione di linguaggi multimediali.

*'''COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA'''

Leggere silenziosamente e ad alta voce utilizzando tecniche adeguate. Comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (espressivi, espositivi, narrativi, descrittivi, regolativi, argomentativi e poetici).

*'''PRODUZIONE NELLA LINGUA ORALE'''

Interagire con flessibilità in situazioni comunicative orali formali ed informali con chiarezza e proprietà lessicali, attenendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.

*'''PRODUZIONE NELLA LINGUA SCRITTA'''

Produrre testi scritti a seconda degli scopi e dei destinatari, espositivi, epistolari, espressivi, poetici, regolativi, informativi, argomentativi, testi d’uso. Consultare autonomamente il dizionario.

*'''RIFLESSIONE SULLA LINGUA'''

Riconoscere le principali regole ortografiche e morfosintattiche di base. 

 

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*  '''COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE'''

Individuare l’argomento generale, le informazioni secondarie e lo scopo di un messaggio orale. Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.

*'''COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA'''

Saper leggere e comprendere vari tipi di testo, individuando le informazioni principali e secondarie.

*'''PRODUZIONE NELLA LINGUA ORALE'''

Esporre e rielaborare oralmente esperienze soggettive e di studio, con un lessico appropriato alla situazione comunicativa.

*'''PRODUZIONE NELLA LINGUA SCRITTA'''

Produrre le forme testuali richieste in modo corretto, utilizzando un lessico appropriato.

*'''RIFLESSIONE SULLA LINGUA'''

Riconoscere e applicare le principali regole che sottendono la struttura linguistica.

 

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE: cogliere l'argomento e individuare l'informazione principale;
*COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA: leggere e cogliere le informazioni principali di un testo scritto;
*PRODUZIONE NELLA LINGUA PARLATA: riferire contenuti e argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale;
*PRODUZIONE DELLA LINGUA SCRITTA: rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell'insegnante e produrre semplici testi. Saper consultare il dizionario.
*RIFLESSIONE SULLA LINGUA: saper dividere in sillabe, conoscere le regole ortografiche e la concordanza soggetto-predicato.  

= Contenuti =

* '''RIFLESSIONE SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI: '''ortografia, sintassi della frase semplice e della frase complessa.
* '''EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE:  '''lettura, comprensione, analisi e commento di testi narrativi e lirici; parafrasi orali e scritte; progettazione e pianificazione della scrittura; rielaborazione di testi; come si scrive una relazione e un verbale; la scrittura documentata (articolo di creonaca e testo argomentativo); produzione di testi espressivi, espositivi e argomentativi; esposizione orale di diversi contenuti; riflessione e discussione su temi di attualità (quotidiano in classe).
*''' IL ROMANZO DI FORMAZIONE  E IL ROMANZO STORICO: '''introduzione ai generi; lettura e analisi dei brani dei seguenti autori presenti nell'antologia in adozione: Joice, Sallinger, Ammaniti, Scott, Manzoni, Manfredi, Lussu, Rigoni Stern, Levi.
*''' LA PASSIONE AMOROSA IN POESIA:''' introduzione al tema; parafrasi e alcune figure retoriche; lettura, comprensione, parafrasi, analisi e commento delle poesie dei seguenti autori presenti in antologia: Saffo, Archiloco, Achmatova, Alighieri, Catullo, Prevert, Neruda, Bertolucci, Montale.
*''' IL SENSO DELLA NOSTRA VITA''': introduzione al tema; lettura, comprensione, parafrasi, analisi, commento delle poesie dei seguenti autori in antologia: Orazio, Khayyam, Palazzeschi, Pessoa, Spaziani, Zerari, Bekas.
* '''EUGENIO MONTALE:''' introduzione alla poesia del nostro tempo; la vita e le opere; lettura, analisi, parafrasi delle seguenti poesie: Meriggiare pallido e assorto, Spesso il male di vivere, Cigola la carrucola nel pozzo, Non recidere forbice quel volto. 

= Metodi =

* lezione frontale con domande di brain-storming; esercizi da svolgere singolarmente o a gruppi; esercizi di approfondimento come lavoro domestico. 
*

= Verifiche =

* verifiche di comprensione sia orali che scritte;
* interrogazioni;
* produzione di testi di diverse tipologie.

= Libri di testo =

* Lazzaro, Songa''Leggere tutti unico,'' Archimede edizioni;
* Cerrito, Messineo, Melluso, Cuccia ''Viceversa'', Le Monnier scuola.

Classe IIAcom 2012-2013: Italiano - Cronologia

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