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2013-01-03T23:07:16Z

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= Docente =

Frattini Chiara

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

  

* La biologia e le caratteristiche dei viventi e i livelli di organizzazione dei viventi
*-I domini naturali
*-Le biomolecole
*-La struttura della cellula procariota ed eucariota animale e vegetale
*-La cellula al lavoro :  La membrana cellulare e la comunicazione tra cellule

     Respirazione cellulare e fermentazioni

     Fotosintesi clorofilliana      Sintesi proteica

*La cellula si divide : mitosi e meiosi
*-L’ereditarietà dei caratteri e Mendel
*-La riproduzione e l’apparato riproduttore umano

== Abilità (saper fare) ==

-Saper individuare le caratteristiche dei viventi


-Saper distinguere le categorie sistematiche


-Saper individuare le caratteristiche chimiche distintive e le funzioni di glucidi, protidi, lipidi e acidi nucleici

-Saper descrivere la cellula procariota

-Saper descrivere i principali organuli della cellula eucariota

-Saper individuare analogie e differenze tra cellula procariote ed eucariota e tra cellula eucariota animale e vegetale

-Saper descrivere la struttura della membrana plasmatica

-Saper distinguere tra diffusione semplice, diffusione facilitata e trasporto attivo

-Comprendere il ruolo dell’ATP all’interno della cellula

-Saper spiegare la differenza tra fase anaerobica e fase aerobica nella respirazione cellulare

-Riassumere le tre fasi della respirazione cellulare , specificando in quale regione della cellula si svolgono

-Saper spiegare il ruolo della fotosintesi negli organismi autotrofi

-Saper riassumere la fase luminosa e il ciclo di Calvin

-Saper descrivere la duplicazione semiconservativa del DNA

- Saper descrivere le fasi della mitosi e della meiosi

-Comprendere il ruolo svolto dai tre tipi di RNA

- Saper individuare e descrivere i processi di trascrizione e traduzione

-Comprendere che i caratteri ereditari dipendono dai geni e come si trasmettono

- Saper distinguere il genotipo dl fenotipo

-Saper evidenziare la differenza tra omozigoti ed eterozigoti

-Saper descrivere l’anatomia dei sistemi riproduttori maschile femminile - Saper confrontare la produzione degli spermatozoi con quella della cellula uovo - Saper descrivere il ciclo ovarico e quello mestruale trovandone le differenze    

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

 -Acquisire la consapevolezza del valore della biologia quale componente culturale per la lettura e l’interpretazione della realtà -Saper individuare la sostanziale unitarietà degli organismi viventi -Essere in grado di distinguere in base alle loro caratteristiche peculiari gli organismi classificati in diversi gruppi sistematici, comprendendone le relazioni evolutive

-Saper individuareche la cellula  è l’unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento

- Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l’ambiente

-Acquisire “le chiavi interpretative” della trasmissione dei caratteri ereditari

-Essere in grado di costruire, leggere e interpretare semplici grafici rappresentativi della trasmissione dei caratteri ereditari

-Comprendere che il corpo umano è una unità integrata formata da sistemi autonomi ma strettamente correlati -Acquisire la consapevolezza dei cambiamenti connessi con la crescita del proprio corpo. 

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

 1. Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi 2. Conoscere il lessico biologico semplice 3. Saper effettuare osservazioni semplici 4. Saper descrivere strutture biologiche elementari 

= Contenuti =

- La biologia e le caratteristiche dei viventi e i livelli di organizzazione dei viventi

-I domini naturali

-Le biomolecole

-La struttura della cellula procariota ed eucariota animale e vegetale

-La cellula al lavoro : La membrana cellulare e la comunicazione tra cellule

Respirazione cellulare e fermentazioni

Fotosintesi clorofilliana

Sintesi proteica

La cellula si divide : mitosi e meiosi

-L’ereditarietà dei caratteri e Mendel

-La riproduzione e l’apparato riproduttore umano

= Metodi =

La lezione, generalmente, viene organizzata dedicando un momento iniziale al ripasso e ad eventuali domande su quanto già spiegato; si procede quindi alla correzione degli eventuali esercizi dati da svolgere a casa; poi si introducono nuovi contenuti, lasciando spazio agli alunni per eventuali domande di chiarimento o per osservazioni particolari. Si cercherà di rendere la lezione attiva , favorendo la partecipazione degli alunni abituandoli ad interventi mirati e alla riflessione critica . La lettura collettiva del testo sarà il momento conclusivo dell’approccio metodologico. Il libro di testo sarà opportunamente integrato da appunti. Quando possibile la lezione frontale sarà supportata da mezzi audio visivi . All’inizio di ogni unità didattica, inoltre, avrò cura di verificare il possesso dei prerequisiti necessari ed eventualmente di consolidarli. Cercherò il più possibile di attualizzare i temi proposti, prendendo spunto dalla lettura collettiva di articoli di quotidiani o riviste riguardanti fatti o fenomeni di interesse scientifico, in modo da coinvolgere il più possibile i ragazzi ed evitare che i concetti visti in classe rimangano elementi astratti, letti solo sui libri scolastici. Il mio impegno primario sarà quello di evitare un apprendimento nozionistico e mnemonico , ma di far scaturire negli studenti la curiosità e di favorire una ricostruzione personale degli argomenti proposti. Avrò cura inoltre di sensibilizzare gli studenti e far emergere in loro la coscienza di dover assumere comportamenti responsabili nei confronti del mondo naturale in genere. 

= Verifiche =

* Orali
* Scritte opportunamente strutturate 

= Libri di testo =

* ESPLORARE LA VITA M.Rusconi e M. Crippa- A. Mondadori Scuola

Classe IIAcom 2012-2013: Scienze della terra-biologia - Cronologia

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