https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IIBAIeFP_-_A.S._2015-2016%3A_Geografia 2026-04-18T03:09:43Z Cronologia della pagina su questo sito MediaWiki 1.40.0 https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIBAIeFP_-_A.S._2015-2016:_Geografia&diff=20032&oldid=prev 2015-10-21T20:02:23Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Libri di testo</span></span></p> <p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br /> Cristofoli Claudio<br /> nome docente<br /> <br /> = Obiettivi didattici in termini di: =<br /> <br /> In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br /> <br /> == Conoscenze (sapere) ==<br /> •Geografia generale: orientamento e scale, cartografia, la classificazione delle carte, il reticolato geografico, le coordinate geografiche, simboli e carte tematiche. Geografia dell’Italia: fisica, politica, storica e demografica. Conoscere gli aspetti principali della geografia fisica e umana dell&#039;Europa <br /> • Conoscere il contesto europeo e l&#039;Unione Europea dal punto di vista geoeconomico e geopolitico <br /> • Conoscere le caratteristiche basilari dei principali stati europei, le loro differenze geoeconomiche interne e i problemi connessi <br /> • Conoscere alcuni effetti territoriali delle problematiche ecologiche<br /> • Territori italiani: le città d’arte e i borghi più belli d’Italia<br /> • Territori locali: Legnago, Verona, Lago di Garda, Montagnana, Valeggio sul Mincio ed altre località <br /> <br /> <br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> <br /> == Abilità (saper fare) ==<br /> • Iniziare ad acquisire le capacità di confronto tra situazioni geografiche diverse <br /> • Comprendere le principali relazioni tra ambiente, società ed economia sul territorio europeo <br /> • Comprendere come si studia uno stato dal punto di vista geografico <br /> • Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche in un territorio <br /> • Riconoscere il ruolo dei sistemi di comunicazione e trasporto per lo sviluppo turistico <br /> • Riconoscere e confrontare le tipologie di turismo in Italia, nel Veneto, nel Veronese, in Europa e nel mondo <br /> • Individuare gli effetti delle attività turistiche sul territorio <br /> • Riconoscere il ruolo dei processi di globalizzazione nelle dinamiche dello sviluppo turistico <br /> <br /> <br /> *&lt;span style=&quot;line-height: normal;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;<br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> <br /> == Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br /> Analizzare la dimensione territoriale del turismo e le specificità della localizzazione turistica <br /> • Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale <br /> • Analizzare l’evoluzione storica delle esperienze di viaggio e i movimenti turistici attuali <br /> • Confrontare realtà territoriali in relazione al loro livello di sviluppo socio-economico <br /> • Analizzare le tipologie climatiche <br /> • Analizzare l’impatto ambientale del turismo <br /> • Acquisizione di sensibilità volta al potenziale turistico di aree minori o di aspetti minori di aree di consolidato interesse <br /> • Saper usare in modo corretto gli strumenti propri della disciplina (carte tematiche, geografiche, grafici, serie statistiche, fonti iconografiche) <br /> • Saper utilizzare correttamente la terminologia geografica <br /> <br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> <br /> == Obiettivi minimi ==<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> • Saper riconoscere i principali aspetti della geografia fisica ed umana <br /> • Comprendere come si studia uno Stato, una Regione, una Provincia ed una località dal punto di vista geografico <br /> • Individuare i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche <br /> • Distinguere le diverse tipologie turistiche in Europa <br /> <br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> <br /> = Contenuti =<br /> I paesaggi europei <br /> • L’economia e la popolazione <br /> • Il turismo in Europa <br /> • Il turismo in Italia<br /> • Le città d’arte e i borghi più belli d’Italia<br /> • Il turismo nel Veneto<br /> • Il turismo nel Veronese – Legnago, Verona, Valeggio sul Mincio ed altre località<br /> <br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> <br /> = Metodi =<br /> • Lezione frontale e partecipata <br /> • Scoperta guidata: condurre gli studenti all&#039;acquisizione di un concetto o di un&#039;abilità attraverso l&#039;alternanza di domande, risposte brevi e brevi spiegazioni <br /> • Insegnamento per problemi: presentazione di una situazione problematica non precedentemente incontrata per la quale si chiede una soluzione, seguita da discussioni e sistematizzazione <br /> • Lettura testi e riviste specializzate <br /> <br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> *<br /> <br /> = Verifiche =<br /> • Prove orali: interrogazioni <br /> • Prove scritte: strutturate e/o semi-strutturate <br /> <br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;<br /> <br /> = Libri di testo =<br /> • Libro di testo non previsto. Utilizzo del quaderno personale. <br /> *&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;</div>

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