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	<title>Classe IIBAIeFP - A.S. 2016-2017: Geografia - Cronologia</title>
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	<updated>2026-04-18T18:57:02Z</updated>
	<subtitle>Cronologia della pagina su questo sito</subtitle>
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		<title>Francesca.collato: /* Contenuti minimi */</title>
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		<updated>2017-02-27T17:34:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Contenuti minimi&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nuova pagina&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;= Docente  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Francesca Collato&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Obiettivi didattici in termini di:  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conoscenze (sapere)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Conoscere gli aspetti principali della geografia fisica e umana dell&amp;#039;Europa&lt;br /&gt;
*Conoscere il contesto europeo e l&amp;#039;Unione Europea dal punto di vista geoeconomico e geopolitico&lt;br /&gt;
*Conoscere le caratteristiche basilari dei principali stati europei, le loro differenze geoeconomiche interne e i problemi connessi&lt;br /&gt;
*Conoscere alcuni effetti territoriali delle problematiche ecologiche&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Abilità (saper fare)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Iniziare ad acquisire le capacità di confronto tra situazioni geografiche diverse&lt;br /&gt;
*Comprendere le principali relazioni tra ambiente, società ed economia sul territorio europeo&lt;br /&gt;
*Comprendere come si studia uno stato dal punto di vista geografico&lt;br /&gt;
*Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche in un territorio&lt;br /&gt;
*Riconoscere il ruolo dei sistemi di comunicazione e trasporto per lo sviluppo turistico&lt;br /&gt;
*Riconoscere e confrontare le tipologie di turismo in Italia, in Europa e nel mondo&lt;br /&gt;
*Individuare gli effetti delle attività turistiche sul territorio&lt;br /&gt;
*Riconoscere il ruolo dei processi di globalizzazione nelle dinamiche dello sviluppo turistico&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competenze (saper essere/essere in grado di)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Analizzare la dimensione territoriale del turismo e le specificità della localizzazione turistica&lt;br /&gt;
*Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale&lt;br /&gt;
*Analizzare l’evoluzione storica delle esperienze di viaggio e i movimenti turistici attuali&lt;br /&gt;
*Confrontare realtà territoriali in relazione al loro livello di sviluppo socio-economico&lt;br /&gt;
*Analizzare le tipologie climatiche&lt;br /&gt;
*Analizzare l’impatto ambientale del turismo&lt;br /&gt;
*Acquisizione di sensibilità volta al potenziale turistico di aree minori o di aspetti minori di aree di consolidato interesse&lt;br /&gt;
*Saper usare in modo corretto gli strumenti propri della disciplina (carte tematiche, geografiche, grafici, serie statistiche, fonti iconografiche)&lt;br /&gt;
*Saper utilizzare correttamente la terminologia geografica&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Obiettivi minimi  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(definiti in dipartimento)&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Saper riconoscere i principali aspetti della geografia fisica ed umana&lt;br /&gt;
*Comprendere come si studia uno Stato dal punto di vista geografico&lt;br /&gt;
*Individuare i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche&lt;br /&gt;
*Distinguere le diverse tipologie turistiche in Europa, con particolare attenzione per il turismo ecosostenibile&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Contenuti  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*I paesaggi europei&lt;br /&gt;
*L&amp;#039;economia e la popolazione&lt;br /&gt;
*Il turismo in Europa&lt;br /&gt;
*Il Mediterraneo europeo&lt;br /&gt;
*L&amp;#039;Europa centro-occidentale&lt;br /&gt;
*La regione alpina&lt;br /&gt;
*La regione scandinava e baltica&lt;br /&gt;
*La regione europea orientale&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Contenuti minimi  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Riconoscere gli elementi fondamentali della geografia fisica italiana ed europea e sapere in che modo i diversi tipi di risorse territoriali possono essere tutelate e valorizzate anche con finalità turistiche.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Metodi  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Lezione frontale e partecipata&lt;br /&gt;
*Scoperta guidata: condurre gli studenti all&amp;#039;acquisizione di un concetto o di un&amp;#039;abilità attraverso l&amp;#039;alternanza di domande, risposte brevi e brevi spiegazioni&lt;br /&gt;
*Insegnamento per problemi: presentazione di una situazione problematica non precedentemente incontrata per la quale si chiede una soluzione, seguita da discussioni e sistematizzazione&lt;br /&gt;
*Lettura testi e riviste specializzate&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Verifiche  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Prove orali: interrogazioni&lt;br /&gt;
* Prove scritte: verifiche strutturate&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Libri di testo  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Il libro di testo non è previsto, utilizzo del quaderno personale.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Francesca.collato</name></author>
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