Lorenza.isolani: /* Libri di testo */

2016-10-24T16:59:47Z

Libri di testo

Nuova pagina

= Docente =

ISOLANI LORENZA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principali elementi della comunicazione.
*Trattazione di vari tipi di testo.
*Riflessione sul lessico specifico.
*I testi d’uso, letterari e non (racconto, biografia, romanzo storico, memorialistico, psicologico, diario, lettera, cronaca, articolo di giornale).
*La struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere.
*Procedure per isolare ed evidenziare negli appunti concetti importanti.
*Uso di abbreviazioni, sigle, disegni, mappe.
*Uso della punteggiatura.
*Caratteristiche testuali fondamentali dei testi d’uso.
*Le regole ortografiche, della punteggiatura, del lessico, della morfologia, della sintassi.

== Abilità (saper fare) ==

*Identificare attraverso l’ascolto finalizzato veri tipi di testo.
*Comprendere testi d’uso quotidiano e non quotidiano.
*Comprensione di linguaggi multimediali.
*Leggere silenziosamente e ad alta voce utilizzando tecniche adeguate.
*Comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (espositivi, narrativi, regolativi,argomentativi e poetici).
*Interagire con flessibilità in situazioni comunicative orali formali ed informali con chiarezza e proprietà lessicali, attenendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.
*Produrre testi scritti a seconda degli scopi e dei destinatari, espositivi, poetici, regolativi, informativi, testi d’uso.
*Consultare autonomamente il dizionario.
*Riconoscere le principali regole ortografiche e morfosintattiche di base.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Individuare l’argomento generale, le informazioni secondarie e lo scopo di un messaggio orale.
*Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
*Leggere e comprendere vari tipi di testo, individuando le informazioni principali e secondarie.
*Esporre e rielaborare oralmente esperienze soggettive e di studio, con un lessico appropriato alla situazione comunicativa.
*Produrre le forme testuali richieste in modo corretto, utilizzando un lessico appropriato.
*Riconoscere e applicare le principali regole che sottendono la struttura linguistica

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale.
*Leggere e cogliere le informazioni principali di un testo scritto.
*Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
*Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi.
*Saper consultare il dizionario.
*Saper dividere in sillabe.
*Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto predicato.

= Contenuti =

RIFLESSIONE SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI
*L’ortografia.
*La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice (soggetto, predicato, complemento oggetto).
*Il periodo: sintassi della frase complessa.

EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE
*Lettura, comprensione, analisi e commento di testi narrativi e lirici.
*Esposizione del contenuto.
*Parafrasi orali e scritte.
*Progettazione e pianificazione della scrittura: mappe concettuali, scalette, schemi, grappoli.
*Rielaborazioni di alcuni testi.
*La scrittura: il testo narrativo – descrittivo; il testo complesso o tema; il tema espositivo e il tema argomentativo; la scrittura documentata: l’articolo di giornale; comprensione analisi e commento del testo in prosa e in versi.
*Come si scrive la relazione di stage, un verbale.
*Esposizione orale di diversi contenuti.
*Riflessione e discussione su temi di attualità (quotidiano in classe e testi proposti dal manuale).

LA NARRAZIONE STORICA E PSICOLOGICA
*Introduzione alla narrazione storica.
*Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi appartenenti ai generi della narrazione storica.
*Introduzione alla narrazione psicologica.
*Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi appartenenti ai generi della narrazione psicologica.
*Strumenti di analisi del testo: autore, narratore, punto di vista, fabula e intreccio, i personaggi, i luoghi e tempi della narrazione, lo stile narrativo.

INTRODUZIONE AL TESTO POETICO: LA POESIA COME FUSIONE DI RITMO E PAROLE
*Il linguaggio poetico: la parafrasi, alcune figure retoriche.
*Analisi, parafrasi e commento di alcuni testi poetici associati a canzoni famose e a canzoni selezionate dagli studenti stessi.
*Analisi, parafrasi e commento di alcune poesie tratte dall’antologia, di vario argomento.

INCONTRO CON GLI AUTORI: Giovanni Pascoli e il suo rapporto con la Natura
*Introduzione a Giovanni Pascoli: la vita, la poetica, il pensiero.
*Lettura, analisi e commento delle seguenti liriche dell’autore: Temporale; Il lampo; Il gelsomino notturno; La mia sera.

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

RIFLESSIONE SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI
*L’ortografia.
*La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice (soggetto, predicato, complemento oggetto).

EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE
*Lettura e comprensione di testi narrativi e lirici.
*Esposizione del contenuto.
*La scrittura: il testo narrativo – descrittivo; il tema espositivo.
*Come si scrive la relazione di stage.
*Riflessione e discussione su temi di attualità.

LA NARRAZIONE STORICA E PSICOLOGICA
*Introduzione alla narrazione storica.
*Lettura e comprensione di testi appartenenti ai generi della narrazione storica.
*Introduzione alla narrazione psicologica.
*Lettura e comprensione di testi appartenenti ai generi della narrazione psicologica.
*Strumenti di analisi del testo: autore, narratore, i personaggi, i luoghi e tempi della narrazione.

INTRODUZIONE AL TESTO POETICO: LA POESIA COME FUSIONE DI RITMO E PAROLE
*Il linguaggio poetico: la parafrasi.
*Parafrasi di alcuni testi poetici associati a canzoni famose e a canzoni selezionate dagli studenti stessi.
*Parafrasi di alcune poesie tratte dall’antologia, di vario argomento.

INCONTRO CON GLI AUTORI: Giovanni Pascoli e il suo rapporto con la Natura.
*Introduzione a Giovanni Pascoli: la vita.

= Metodi =

*Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico

= Verifiche =

*Verifiche di comprensione sia orali che scritte.
*Verifica di produzione scritta sugli argomenti trattati e discussi in classe.
*Verifica di produzione scritta: un tema a scelta su alcuni temi propost.i
*Verifica semistrutturata sulle tematiche affrontate e sulle tecniche apprese.
*Verifiche sul modello della prova INVALSI.

= Libri di testo =

*Biglia, Manfredi, Terrile, Ferralasco, Moiso, Testa: Grammantologia, Vol.B, Edizioni scolastiche Bruno Mondadori.
*Eventuali fotocopie.
*Visione di film o altro.

Classe IIB - A.S. 2016-2017: Italiano - Cronologia

Lorenza.isolani: /* Libri di testo */