https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IICA_-_A.S._2015-2016%3A_Storia 2026-05-13T05:34:38Z Cronologia della pagina su questo sito MediaWiki 1.40.0 https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IICA_-_A.S._2015-2016:_Storia&diff=18852&oldid=prev 2015-10-18T08:34:13Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Libri di testo</span></span></p> <p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br /> <br /> Giorgia Vesentini<br /> <br /> = Obiettivi didattici in termini di: =<br /> <br /> In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br /> <br /> == Conoscenze (sapere) ==<br /> <br /> - La civiltà romana: dall’età di Augusto alla fine dell’Impero romano d’Occidente.<br /> - Il Medioevo: dai regni romano - germanici alla società feudale.<br /> <br /> == Abilità (saper fare) ==<br /> <br /> - Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica<br /> <br /> - Ricavare informazioni da una o più fonti<br /> <br /> - Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare<br /> <br /> - Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale<br /> <br /> == Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br /> <br /> - Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame <br /> <br /> - Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico<br /> <br /> - Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico<br /> <br /> - Analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni<br /> <br /> - Leggere una mappa geostorica<br /> <br /> - Elaborare uno schema riassuntivo<br /> <br /> - Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente<br /> <br /> == Obiettivi minimi ==<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> <br /> - Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e collocarli nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze<br /> <br /> - Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.<br /> <br /> = Contenuti =<br /> <br /> MODULO 1 L&#039;IMPERO: La Roma di Augusto; La gens Giulio Claudia e la gens Flavia; Il principato adottivo e i Severi<br /> <br /> MODULO 2 LA CRISI DELL&#039;IMPERO: Il cristianesimo; La crisi del III secolo; Costantino e Diocleziano<br /> <br /> MODULO 3 LA CADUTA DELL&#039;IMPERO ROMANO D&#039;OCCIDENTE: L’Europa dei regni romano barbarici; L’impero d’Oriente; I Longobardi<br /> <br /> MODULO 4 L&#039;ISLAM: Il mondo islamico; L’espansione dell’Islam<br /> <br /> MODULO 5 IL FEUDALESIMO: I Franchi; Carlo Magno e la nascita del Sacro Romano Impero; Il sistema feudale; La dissoluzione del Sacro Romano Impero<br /> <br /> = Metodi =<br /> <br /> Lezione frontale (lettura e analisi guidata del libro di testo; dettatura di appunti; schemi e mappe concettuali alla lavagna); <br /> <br /> esercizi di rielaborazione sul quaderno da svolgere singolarmente o a gruppi, sia in aula che come lavoro domestico; <br /> <br /> correzione e commento dei lavori svolti <br /> <br /> visione e analisi guidata di audiovisivi (immagini, film, documentari)<br /> <br /> = Verifiche =<br /> <br /> Verifica &#039;&#039;in itinere&#039;&#039; e verifiche sommative, sia scritte che orali; <br /> <br /> verifiche scritte: strutturate, semistrutturate, con domande aperte; <br /> <br /> valutazione dei compiti e delle ricerche assegnati; <br /> <br /> valutazione del lavoro in aula<br /> <br /> = Libri di testo =<br /> <br /> Book in progress - STORIA<br /> <br /> appunti forniti dall&#039;insegnante</div>

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