Classe IICA - A.S. 2025-2026: Storia - Cronologia

Marco.carmeliti: /* Obiettivi minimi */

2025-10-10T11:54:51Z

Obiettivi minimi

← Versione meno recente		Versione delle 11:54, 10 ott 2025
Riga 50:		Riga 50:
	(definiti in dipartimento)		(definiti in dipartimento)

	*		*Conoscere gli eventi essenziali della Storia di Roma e i concetti chiave di ambiente ed ecosistema.
	*		*Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale.
	*

	= Contenuti =		= Contenuti =
Riga 63:		Riga 62:
	(definiti in dipartimento)		(definiti in dipartimento)

	*		*Eventi essenziali della Storia di Roma.
	*		*Alle periferie del web: le fake news.
	*

	= Metodi =		= Metodi =
Riga 72:		Riga 70:
	*Analisi e comprensione di fonti scritte		*Analisi e comprensione di fonti scritte
	*Schemi, mappe e materiale di approfondimento condiviso in Classroom		*Schemi, mappe e materiale di approfondimento condiviso in Classroom
	*

	= Verifiche =		= Verifiche =

Marco.carmeliti: /* Docente */

2025-10-09T20:13:02Z

Docente

← Versione meno recente		Versione delle 20:13, 9 ott 2025
Riga 1:		Riga 1:
	= Docente =		= Docente =

	~~nome docente~~		Marco Carmeliti

	= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

	In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "~~TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE~~", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ESSERE PROFESSIONISTI NEL MONDO HORECA. ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*
	*		* Impero romano: dall'età augustea alla fine dell'impero
	*		* Inizio del Medioevo: regni romano-barbarici
			* Alto Medioevo: impero carolingio e sistema feudale

	= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =
			In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Io ho cura della città e del quartiere", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

	~~In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica~~ - ~~Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO"~~, ~~la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:~~		* LA CITTÀ E IL QUARTIERE: la pubblica amministrazione - comuni, province e regioni
	*~~ ~~		* Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile. Il concetto di ambiente e teritorio. L'importanza dell'ecologia
	*		* L'ambiente del web: come evitare minacce e fake news. Navigazione consapevole
	*

	= Obiettivi didattici in termini di: =		= Obiettivi didattici in termini di: =
Riga 23:		Riga 24:
	== Conoscenze (sapere) ==		== Conoscenze (sapere) ==

	*~~ ~~		* I principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’Impero Romano al Feudalesimo.
	*~~ ~~		* Le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
	*		* Le fonti storiche. Il territorio e il cibo come fonte storica.
			* I principi costituzionali della vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente
			* Attività umane, a livello globale, nazionale, locale e individuale, che incidono maggiormente sull’ecosistema.
			* Principali conseguenze ecologiche, sociali, culturali ed economiche dei cambiamenti climatici a livello locale, nazionale e globale.
			* Ruoli, diritti e doveri dei diversi attori nella produzione e nel consumo (media e pubblicità, imprese, comuni, legislazione, consumatori, ecc.).

	== Abilità (saper fare) ==		== Abilità (saper fare) ==

	*		*   Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
	*~~ ~~		* Ricavare informazioni da una o più fonti.
	*		* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
			* Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale.
			* Comprendere il valore naturalistico e culturale del proprio territorio e il concetto di interdipendenza tra uomo ed ambiente.
			* Collaborare con gli altri a sviluppare e realizzare strategie concordate per promuovere l’educazione alla salute, all’ambiente, all’alimentazione sostenibile e all’acquisizione di corretti stili comportamentali.

	== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==		== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

	*		*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 3''': Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.
	*		*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 1''': Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali.
	*

	== Obiettivi minimi ==		== Obiettivi minimi ==
Riga 49:		Riga 56:
	= Contenuti =		= Contenuti =

	*		*'''ESSERE PROFESSIONISTI NEL MONDO HORECA… dall’Impero Romano a Carlo Magno''': Roma monarchica, repubblicana, imperiale. Ho-re-ca ai tempi di Augusto e nell'Impero Romano: locande, osterie, alberghi, viaggi, stazioni di sosta, cucina, ricette del mondo romano. Panem et circenses. La Domus aurea di Nerone. Le Terme di Caracalla. Memorie culinarie di Adriano. La divisione dell’Impero. I prodotti alimentari nell’editto dei prezzi di Diocleziano. Il feudalesimo. A tavola ai tempi di Carlo Magno.
	*		*'''"Io ho cura della città e del quartiere"''': la pubblica amministrazione: comuni, province e regioni - Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile. Il concetto di ambiente e teritorio. L'importanza dell'ecologia - L'ambiente del web: come evitare minacce e fake news. Navigazione consapevole
	*

	== Contenuti minimi ==		== Contenuti minimi ==
Riga 63:		Riga 69:
	= Metodi =		= Metodi =

	*		*Lezione frontale e dialogata.
	*		*Analisi e comprensione di fonti scritte
	*		*Schemi, mappe e materiale di approfondimento condiviso in Classroom
	*		*

	= Verifiche =		= Verifiche =

	*		*Verifiche orali.
	*		* Verifica scritta con domande aperte al termine della pausa didattica.
	*

	= Libri di testo =		= Libri di testo =

	*		*A. Brancati – T. Pagliarani, La nuova storia in 40 lezioni, Rizzoli.
	*		*Materiale caricato in Classroom.

Laura.tobaldini: Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..."

2025-08-31T18:09:40Z

Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..."

Nuova pagina

= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* 
* 
* 

== Abilità (saper fare) ==

* 
* 
* 

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* 
* 
* 

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Contenuti =

* 
* 
* 

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 