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2013-01-03T23:07:00Z

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= Docente =

Saggioro Paolo 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*si confronta sistematicamente con gli interrogativi perenni dell’uomo e con le risorse e le inquietudini del nostro tempo, a cui il cristianesimo e le altre religioni cercano di dare una spiegazione: l’origine e il futuro del mondo e dell’uomo, il bene e il male, il senso della vita e della morte, le speranze e le paure dell’umanità; - approfondisce, alla luce della rivelazione ebraico-cristiana, il valore delle relazioni interpersonali, dell’affettività, della famiglia; - coglie la specificità della proposta cristiano-cattolica, distinguendola da quella di altre religioni e sistemi di significato, e riconosce lo speciale vincolo spirituale della Chiesa con il popolo di Israele; - conosce in maniera essenziale e corretta i testi biblici più rilevanti dell’Antico e del Nuovo Testamento, distinguendone la tipologia, la collocazione storica, il pensiero; - approfondisce la conoscenza della persona e del messaggio di salvezza di Gesù Cristo, come documentato nei Vangeli e in altre fonti storiche; - riconosce la singolarità della rivelazione cristiana di Dio Uno e Trino e individua gli elementi che strutturano l’atto di fede; - conosce origine e natura della Chiesa, scopre le forme della sua presenza nel mondo (annuncio, sacramenti, carità) come segno e strumento di salvezza, si confronta con la testimonianza cristiana offerta da alcune figure significative del passato e del presente; - ricostruisce gli eventi principali della Chiesa del primo millennio; - si confronta con alcuni aspetti centrali della vita morale: la dignità della persona, la libertà di coscienza, la responsabilità verso il creato, la promozione della pace mediante la ricerca di un’autentica giustizia sociale e l’impegno per il bene comune;  
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== Abilità (saper fare) ==

* Lo studente:
- riflette sulle proprie esperienze personali e di relazione;
- pone domande di senso e le confronta con le risposte offerte dalla fede cattolica;
- riconosce e usa in maniera appropriata il linguaggio religioso per spiegare le realtà e i
contenuti della fede cattolica;
- riconosce il contributo della religione, e nello specifico di quella cristiano-cattolica, alla
formazione dell’uomo e allo sviluppo della cultura, anche in prospettiva interculturale;
- rispetta le diverse opzioni e tradizioni religiose e culturali;
- consulta correttamente la Bibbia e ne scopre la ricchezza dal punto di vista storico, letterario
e contenutistico;
- sa spiegare la natura sacramentale della Chiesa e rintracciarne i tratti caratteristici nei
molteplici ambiti dell’agire ecclesiale;
- è consapevole della serietà e problematicità delle scelte morali, valutandole anche alla luce
della proposta cristiana.

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== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

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== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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= Contenuti =

*Modulo didattico 1: Alla scoperta dei valori.
*U.D. 1: La persona come fondamento di tutti i valori. Tempi: h. 1.
*U.D. 2: Il valore delle persone che vivono insieme a me. La mia famiglia e gli amici. Tempi: h. 2.
*U.D. 3: I valori. Analisi ed approfondimento dei valori riconosciuti come tali. Tempi: h. 4.
*Modulo didattico 2: Il valore della religione come elemento fondamentale della storia umana. U.D. 1: La religione come elemento della storia umana. L’origine della religione. Tempi: h. 3. U.D. 2: Le religioni naturali: INDUISMO, BUBBHISMO, SHINTOISMO, TAOISMO Tempi: h. 6.
*U.D. 3: Le religioni rivelate: ISLAM,CRISTIANESIMO. Tempi: h. 2.
*U.D. 4: Differenza tra religione da un lato, magia, spiritismo e occultismo, satanismo dall’altro. Tempi: h. 5
*U.D.5: Gli elementi strutturali di una religione. Il turismo religioso e il cibo nelle diverse culture e religioni. Tempi: h. 4.
*Modulo didattico 3: Argomenti d’attualità proposti dagli/agli allievi. U.D., tempi, metodologie: secondo l'opportunità didattica contingente.  
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= Metodi e verifiche =

*• Lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante; • Lezioni frontali: attenzione, interesse, coinvolgimento del singolo studente, suo contributo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome; • Test scritti: assimilazione dei contenuti essenziali: si svolgeranno solo se necessari. • Test orali: coinvolgimento dello studente e domande nel corso delle normali lezioni frontali, che mostrino l'assimilazione dei contenuti essenziali.  
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= Libri di testo =

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Classe IIEA 2012-2013: Religione - Cronologia

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