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2013-01-03T23:07:00Z

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= Docente =

Fortuna Maria Pia

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Le strutture caratteristiche della cellula eucariota animale e vegetale 

'''La cellula al lavoro:'''

*la membrana cellulare e la comunicazione cellulare 
*respirazione cellulare e fermentazioni
*fotosintesi clorofilliana
*sintesi proteica la cellula si divide: mitosi e meiosi
*l'ereditarietà dei caratteri

'''Il corpo umano:'''

*apparato riproduttore maschile e femminile
*apparato circolatorio
*apparato respiratorio
*sistema endocrino

== Abilità (saper fare) ==

*Saper descrivere i principali organuli della cellula eucariota
*Saper individuare analogie e differenze tra cellula eucariota animale e vegetale
*Saper descrivere la struttura della membrana plasmatica
*Saper distinguere tra diffusione semplice, diffusione facilitata e trasporto attivo
*Comprendere il ruolo dell'ATP all'interno della cellula
*Saper spiegare la differenza tra fase anaerobica e fase aerobica nella respirazione cellulare
*Riassumere le tre fasi della respirazione cellulare, specificando in quale regione della cellula si svolgono
*Saper spiegare il ruolo della fotosintesi negli organismi autotrofi
*Saper descrivere il ruolo della fotosintesi negli organismi autotrofi
*Saper descrivere la fase luminosa e il ciclo di Calvin
*Saper descrivere la duplicazione semiconservativa del DNA
*Saper descrivere le fasi della mitosi
*Comprendere il ruolo svolto dai tre tipi di RNA
*Saper individuare e descrivere i processi di trascrizione e traduzione
*Comprendere che i caratteri ereditari dipendono dai geni
*Saper distinguere il genotipo dal fenotipo
*Saper descrivere l'anatomia dei sistemi riproduttori maschile e femminile
*Saper confrontare la produzione degli spermatozoi con quella della cellula uovo
*Saper descrivere il ciclo ovarico e quello mestruale trovandone le differenze
*Saper riconoscere le componente del sangue individuandone le rispettive funzioni
*Descrivere struttura e funzioni del cuore
*Comprendere le differenze tra arterie e vene
*Saper distinguere tra piccola e grande circolazione
*Saper descrivere la struttura la struttura e la funzione degli organi del sistema respiratorio
*Saper spiegare come gli ormoni contribuiscono al mantenimento dell'omeostasi
*Saper descrivere la regolazione a feedback negativo della temperatura corporea 

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Saper individuare nella cellula l'unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento 
*Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l'ambiente
*Acquisire "le chiavi interpretative" della trasmissione dei caratteri ereditari
*Essere in grado di costruire, leggere ed interpretare semplici grafici rappresentativi della trasmissione dei caratteri ereditari
*Migliorare il rapporto con il proprio corpo attraverso la conoscenza delle sue funzioni 
*Acquisire la consapevolezza dell'importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute
*Comprendere che il corpo umano è una unità integrata formata da sistemi autonomi ma strettamente correlati
*Acquisire la consapevolezza dei cambiamenti connessi con la crescita del proprio corpo 

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere le strutture fondamentali della cellula eucariota animale e vegetale
*Conoscere nelle linee generali le funzioni principali della cellula eucariota animale e vegetale
*Saper usare il lessico biologico semplice
*Saper effettuare osservazioni semplici 

= Contenuti =

*Le strutture caratteristiche della cellula eucariota animale e vegetale
*La cellula al lavoro : La membrana cellulare e la comunicazione tra cellule - Respirazione cellulare e fermentazioni - Fotosintesi clorofilliana - Sintesi proteica
*La cellula si divide : mitosi e meiosi
*L’ereditarietà dei caratteri
*Il corpo umano: Apparato riproduttore maschile e femminile - Apparato circolatorio - Apparato respiratorio - Sistema endocrino

= Metodi =

L’insegnamento della disciplina sarà improntato al metodo sperimentale grazie al quale, prendendo avvio da situazioni concrete dell’esperienza quotidiana e dall’osservazione di fenomeni, si solleciteranno gli studenti a formulare ipotesi interpretative e a prospettare possibili soluzioni soggette a successiva confutazione e verifica. La procedura di ricerca prenderà sempre avvio dall’elemento macroscopico per giungere al microscopico nel corso della quale ogni fenomeno sarà prima interpretato nella sua globalità e progressivamente analizzato in tutte le sue costituenti. La lezione frontale – espositiva quindi sarà limitata all’essenziale a tutto vantaggio di un percorso induttivo di apprendimento al fine di coinvolgere gli studenti in uno studio più motivante e produttivo. Utilizzo laboratorio informatica.

= Verifiche =

Le verifiche formative e sommative, diffuse e differenziate per tipologia si sostanzieranno in interrogazioni orali, test strutturati e semistrutturati nonché in trattazioni sintetiche di argomenti. La valutazione riguarderà tanto l’efficacia dell’azione didattica quanto il raggiungimento degli obiettivi didattici previsti in termini di pertinenza alle richieste, quantità e qualità delle informazioni e loro rielaborazione. Concorreranno inoltre alla formulazione del giudizio finale la situazione di partenza del singolo studente, l’impegno profuso, le capacità attuali e potenziali.

= Libri di testo =

*FACCIAMO SCIENZE vol D  F. Tibone- Zanichelli

Classe IIEA 2012-2013: Scienze della terra-biologia - Cronologia

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