https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IIIAAIeFP_-_A.S._2015-2016%3A_StoriaClasse IIIAAIeFP - A.S. 2015-2016: Storia - Cronologia2026-05-08T10:51:58ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIIAAIeFP_-_A.S._2015-2016:_Storia&diff=17055&oldid=prev1026492: /* Contenuti */2015-10-08T13:50:30Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Contenuti</span></span></p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br />
<br />
Federica Mazzetto<br />
<br />
= Obiettivi didattici in termini di: =<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
== Conoscenze (sapere) ==<br />
<br />
CONOSCENZE<br />
- Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: Il Novecento (dall’Età di Giolitti ai giorni nostri)<br />
- Elementi di storia del settore.<br />
<br />
== Abilità (saper fare) ==<br />
<br />
ABILITA’<br />
- Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.<br />
- Ricavare informazioni da una o più fonti.<br />
- Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.<br />
<br />
== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br />
<br />
COMPETENZE<br />
- Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame .<br />
- Individuare, secondo le coordinate spazio-temporali, gli eventi e i fenomeni principali nell’evoluzione dei processi di settore e del sistema socio-economico di appartenenza.<br />
<br />
== Obiettivi minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento) Conoscenze:<br />
- Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame<br />
- Individuare, secondo le coordinate spazio-temporali, gli eventi e i fenomeni principali nell’evoluzione dei processi di settore e del sistema socio-economico di appartenenza<br />
Competenze:<br />
- Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati.<br />
- Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.<br />
- Con la guida dell’insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti.<br />
<br />
= Contenuti =<br />
<br />
Primo modulo<br />
- La Bell’ epoque e la Prima guerra mondiale<br />
- Il primo dopoguerra<br />
- Il fascismo<br />
- Il nazismo<br />
Secondo modulo<br />
- La Seconda guerra mondiale<br />
- La “guerra parallela” dell’ Italia<br />
- L’Italia repubblicana<br />
Terzo modulo<br />
- Il quadro internazionale del dopoguerra.<br />
- L’età e le crisi della “guerra fredda”<br />
- La decolonizzazione<br />
Quarto modulo<br />
- L’Italia della ricostruzione<br />
- Il “miracolo economico”<br />
- Dal Sessantotto al crollo della Prima repubblica.<br />
Quinto modulo<br />
- L’Unione europea<br />
- La nascita della moneta unica <br />
- La Costituzione europea<br />
Sesto modulo<br />
STORIA DEL SETTORE PROFESSIONALE<br />
- Storia della cucina italiana<br />
- La storia e le specificità della cucina locale.<br />
<br />
= Metodi =<br />
<br />
Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi.<br />
<br />
= Verifiche =<br />
<br />
Orali. Eventuali prove scritte valutate per l'orale.<br />
<br />
= Libri di testo =<br />
<br />
Libro di testo in adozione: Libro di testo in adozione : V. Calvani, Finestre sulla storia, vol. 3, Mondadori Scuola.<br />
- Fotocopie, immagini, mappe, video.</div>1026492