https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IIIAAIeFP_-_A.S._2017-2018%3A_ItalianoClasse IIIAAIeFP - A.S. 2017-2018: Italiano - Cronologia2026-04-20T13:26:28ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIIAAIeFP_-_A.S._2017-2018:_Italiano&diff=37053&oldid=prevToffaletti.annapaola: /* Libri di testo */2017-10-29T09:08:47Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Libri di testo</span></span></p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br />
<br />
Annapaola Toffaletti<br />
<br />
= Obiettivi didattici in termini di: =<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
== Conoscenze (sapere) ==<br />
<br />
Riflessione sulla lingua:<br />
<br />
* Conosce e sa applicare un linguaggio corretto dal punto di vista morfosintattico e lessicale.<br />
<br />
Abilità linguistiche:<br />
<br />
* Conosce le varie tipologie testuali, con particolare riferimento alla scrittura professionale.<br />
<br />
Educazione letteraria e artistica<br />
<br />
* Conosce i tratti fondamentali dei periodi storici in cui si inseriscono gli autori studiati.<br />
<br />
* Conosce gli elementi della storia dell’arte del periodo storico di riferimento.<br />
<br />
== Abilità (saper fare) ==<br />
<br />
Riflessione sulla lingua:<br />
<br />
* È in grado di formulare, nelle diverse situazioni comunicative, anche impreviste ed in contesti non noti, opinioni motivate;<br />
<br />
* È in grado di individuare il punto di vista, le finalità e le modalità comunicative dell’interlocutore in contesti formali ed informali;<br />
<br />
* È in grado di affrontare situazioni comunicative in ambito professionale.<br />
<br />
Abilità linguistiche:<br />
<br />
* È in grado di scrivere brevi testi argomentativi/tecnici di settore coerenti nello sviluppo, coesi e corretti logicamente e sintatticamente;<br />
<br />
* È in grado di produrre ricerche e relazioni riguardanti le materie oggetto di studio, l’attualità e il contesto professionale, introducendo semplici applicazioni multimediali;<br />
<br />
* È in grado di redigere un curriculum vitae (e/o video curriculum) con relativa lettera di accompagnamento.<br />
<br />
Educazione letteraria e artistica:<br />
<br />
* È in grado di individuare la struttura di un testo narrativo;<br />
<br />
* È in grado di applicare semplici tecniche di analisi letteraria a testi italiani e stranieri, in prosa e in poesia;<br />
<br />
* È in grado di comprendere testi tecnici relativi al proprio profilo professionale.<br />
<br />
== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br />
<br />
Riflessione sulla lingua:<br />
<br />
* Relazionare oralmente su un argomento di studio o un’attività svolta.<br />
<br />
* Padroneggiare strumenti espressivi ed argomentativi in relazione al contesto comunicativo.<br />
<br />
Abilità linguistiche:<br />
<br />
* Produrre testi.<br />
<br />
Educazione letteraria e artistica:<br />
<br />
* Leggere e comprendere diverse tipologie di testo.<br />
<br />
* Rispettare i beni culturali ed ambientali a partire dal proprio territorio.<br />
<br />
== Obiettivi minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp; <br />
<br />
Conoscenze:<br />
<br />
* Possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;<br />
<br />
* Saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile se guidato, fornire chiarimenti e completamenti<br />
<br />
Competenze:<br />
<br />
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;<br />
<br />
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;<br />
<br />
* Se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi.<br />
<br />
= Contenuti =<br />
<br />
Primo modulo:<br />
<br />
- Principiali aspetti della '''morfologia'''<br />
<br />
- Principali elementi della '''sintassi della frase e del periodo'''<br />
<br />
Secondo modulo: <br />
<br />
- '''Caratteristiche e struttura della relazione di stage'''<br />
<br />
- Caratteristiche e struttura del testo argomentativo<br />
<br />
- '''La lettera formale'''<br />
<br />
- '''Il curriculum vitae'''<br />
<br />
- Stesura di documenti relativi al profilo professionale <br />
<br />
Terzo modulo:<br />
<br />
- '''Lettura, comprensione''' ed analisi '''di testi di vario genere'''<br />
<br />
Quarto modulo:<br />
<br />
- Come si progetta un discorso<br />
<br />
- '''Raccontare di un'esperienza lavorativa o scolastica'''<br />
<br />
= Contenuti minimi =<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp; <br />
<br />
Nella sezione relativa ai contenuti sono evidenziati in grassetto i contenuti minimi<br />
<br />
= Metodi =<br />
<br />
Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.<br />
<br />
= Verifiche =<br />
<br />
* Verifiche di comprensione sia orali che scritte.<br />
* Verifiche di produzione scritta.<br />
* Verifiche semistrutturate sulle tematiche affrontate e sulle tecniche apprese.<br />
* Valutazione dei lavori svolti in cooperative learning<br />
<br />
= Libri di testo =<br />
<br />
* Book in progress. Il testo e il suo contesto. Percorsi linguistici e letterari per IeFP<br />
* Materiale fornito dal docente<br />
* Film e documentari proposti dal docente<br />
* Quotidiano in classe</div>Toffaletti.annapaola