Elena.berardo: /* Docente */

2022-10-18T14:26:21Z

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= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "'''L'ADOLESCENZA: UN'ETA' TUTTA DA SCOPRIRE'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
*ADOLESCENTI POPOLARI NEL MEDIOEVO: Francesco e Chiara d'Assisi, Giovanna d'Arco
*LA SCUOLA NEL MEDIOEVO
*I GIOVANI IN PELLEGRINAGGIO E NEI MONASTERI

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''IO HO CURA DEI VULNERABILI'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
*DIRITTO AL LAVORO dalla Costituzione al testo Unico, piccoli schiavi nel mondo
*EDUCAZIONE ALLA SALUTE: salute e benessere, sport e sviluppo psicofisico, disturbi alimentari, dipendenze
*IL DISAGIO IN ADOLESCENZA, fenomeno hikikomori, Neet ed Eet
*CITTADINANZA DIGITALE, tutela dei dati
*CITTADINANZA ATTIVA, crisi generazionale, bullismo e cyberbullismo in Peer education

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere gli strumenti espressivi e argomentativi indispensabili per gestire l’ interazione comunicativa verbale in vari contesti.
*Conoscere le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale.
*Conoscere le modalità per realizzare mappe concettuali o mentali. 

== Abilità (saper fare) ==

*  Pianificare ed organizzare il proprio discorso in base al destinatario, alla situazione comunicativa, allo scopo del messaggio e del tempo a disposizione.
*Ideare e realizzare testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali.
*Costruire un’efficace mappa delle idee e una scaletta come progetto di un'esposizione orale o di un testo scritto.
*Cogliere relazioni significative tra fenomeni, eventi e concetti con particolare attenzione agli elementi di affinità, continuità e diversità-discontinuità.
*Utilizzare fonti e documenti.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* '''Competenza generale n° 3 :''' "Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo."
* '''Competenza generale n° 6 :''' "Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali".

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame anche in relazione al proprio indirizzo di studi
*Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale.

= Contenuti =

*L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni, '''la scuola e l'Università'''. Cristianesimo e Islam nel mondo. '''Giovani in pellegrinaggio e nei monasteri.'''
*Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. '''Adolescenti popolari: Francesco e Chiara d'Assisi, Giovanna d'Arco.'''
*Monarchie, Imperi e Stati regionali.
*La civiltà rinascimentale.
*L’espansione dell’Occidente (scoperta dell’America).
*La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma.
*L’Europa in guerra: la sconfitta di Carlo V e la sconfitta della Spagna.
*Il Seicento: un bilancio.
*'''I vulnerabili di sempre: piccoli schiavi come Iqbal, Neet e Hikikomori, bulli e vittime.'''

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Feudalesimo
*Lotta per le investiture
*Crisi del Trecento
*Civiltà rinascimentale
*Riforma e Controriforma

= Metodi =

*Lezione frontale, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali per la condivisione dei materiali al fine di favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale.
*Lettura ed interpretazione dei testi;
*discussione e confronto di ipotesi interpretative.

= Verifiche =

*Le prove di verifica dei contenuti appresi saranno sostanzialmente orali. Saranno effettuate verifiche scritte di accertamento delle competenze di analisi ed interpretazione di documenti e fonti storiche.

= Libri di testo =

*Gentile - Ronga "Guida allo studio della storia 3" Editrice La scuola.

Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Storia - Cronologia

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