Classe IIIASOC - A.S. 2025-2026: Storia - Cronologia

Donatella.scarcella: /* Libri di testo */

2025-10-07T17:18:17Z

Libri di testo

← Versione meno recente		Versione delle 17:18, 7 ott 2025
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	= Libri di testo =		= Libri di testo =

	*~~ ~~		*Gentile - Ronga "Guida allo studio della storia 3" Editrice La scuola.
	*~~ ~~		*Ulteriore materiale sarà fornito dalla docente e condiviso su classroom

Donatella.scarcella: /* Verifiche */

2025-10-07T17:17:17Z

Verifiche

← Versione meno recente		Versione delle 17:17, 7 ott 2025
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	= Verifiche =		= Verifiche =

	*~~ ~~		*Verifiche orali
	*~~ ~~		*Esposizione di powerpoint
	*

	= Libri di testo =		= Libri di testo =

Donatella.scarcella: /* Metodi */

2025-10-07T17:16:54Z

Metodi

← Versione meno recente		Versione delle 17:16, 7 ott 2025
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	= Metodi =		= Metodi =

	*~~ ~~		*Lezione frontale
	*		*Attività di brain-storming
	*
	*

	= Verifiche =		= Verifiche =

Donatella.scarcella: /* Contenuti */

2025-10-07T17:15:18Z

Contenuti

← Versione meno recente		Versione delle 17:15, 7 ott 2025
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	*'''UN' ETA' TUTTA DA SCOPRIRE:''' L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. La civiltà rinascimentale. L’espansione dell’Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma.		*'''UN' ETA' TUTTA DA SCOPRIRE:''' L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. La civiltà rinascimentale. L’espansione dell’Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma.
	*'''L'ADOLESCENZA DA SCOPRIRE NELLA STORIA:''' I giovani nel Medioevo: ideali e pratiche di vita; adolescenti popolari: Francesco e Chiara d'Assisi, Giovanna d'Arco; la scuola nel Medioevo; i giovani in guerra; l’amore nel Medioevo.		*'''L'ADOLESCENZA DA SCOPRIRE NELLA STORIA:''' I giovani nel Medioevo: ideali e pratiche di vita; adolescenti popolari: Francesco e Chiara d'Assisi, Giovanna d'Arco; la scuola nel Medioevo; i giovani in guerra; l’amore nel Medioevo.
	*'''ED.CIVICA - IO HO CURA DEI VULNERABILI:''' I vulnerabili di sempre: piccoli schiavi come Iqbal, Neet e Hikikomori, bulli e vittime). Bullismo e cyberbullismo		*'''ED.CIVICA - IO HO CURA DEI VULNERABILI:''' I vulnerabili di sempre: piccoli schiavi come Iqbal, Neet e Hikikomori, bulli e vittime. Bullismo e cyberbullismo

	== Contenuti minimi ==		== Contenuti minimi ==

Donatella.scarcella: /* Contenuti */

2025-10-07T17:04:09Z

Contenuti

← Versione meno recente		Versione delle 17:04, 7 ott 2025
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	= Contenuti =		= Contenuti =

	*'''UN' ETA' TUTTA DA SCOPRIRE:''' L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. La civiltà rinascimentale. L’espansione dell’Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma.		*'''UN' ETA' TUTTA DA SCOPRIRE:''' L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. La civiltà rinascimentale. L’espansione dell’Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma.
	*'''L'ADOLESCENZA DA SCOPRIRE NELLA STORIA:''' I giovani nel Medioevo: ideali e pratiche di vita; adolescenti popolari: Francesco e Chiara d'Assisi, Giovanna d'Arco; la scuola nel Medioevo; i giovani in guerra; l’amore nel Medioevo.		*'''L'ADOLESCENZA DA SCOPRIRE NELLA STORIA:''' I giovani nel Medioevo: ideali e pratiche di vita; adolescenti popolari: Francesco e Chiara d'Assisi, Giovanna d'Arco; la scuola nel Medioevo; i giovani in guerra; l’amore nel Medioevo.
	*'''ED.CIVICA - IO HO CURA DEI VULNERABILI:''' I vulnerabili di sempre: piccoli schiavi come Iqbal, Neet e Hikikomori, bulli e vittime). Bullismo e cyberbullismo		*'''ED.CIVICA - IO HO CURA DEI VULNERABILI:''' I vulnerabili di sempre: piccoli schiavi come Iqbal, Neet e Hikikomori, bulli e vittime). Bullismo e cyberbullismo

Donatella.scarcella: /* Contenuti */

2025-10-07T17:02:58Z

Contenuti

← Versione meno recente		Versione delle 17:02, 7 ott 2025
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	= Contenuti =		= Contenuti =

	*'''UN' ETA' TUTTA DA SCOPRIRE:''' L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. La civiltà rinascimentale. L’espansione dell’Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma~~. L’Europa in guerra: la sconfitta di Carlo V. Il Seicento. L’Europa in guerra: la sconfitta della Spagna. Tra assolutismo e rivoluzione. Il Seicento: un bilancio~~.		*'''UN' ETA' TUTTA DA SCOPRIRE:''' L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. La civiltà rinascimentale. L’espansione dell’Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma.
	*'''L'ADOLESCENZA DA SCOPRIRE NELLA STORIA:''' I giovani nel Medioevo: ideali e pratiche di vita; adolescenti popolari: Francesco e Chiara d'Assisi, Giovanna d'Arco; la scuola nel Medioevo; i giovani in guerra; l’amore nel Medioevo.		*'''L'ADOLESCENZA DA SCOPRIRE NELLA STORIA:''' I giovani nel Medioevo: ideali e pratiche di vita; adolescenti popolari: Francesco e Chiara d'Assisi, Giovanna d'Arco; la scuola nel Medioevo; i giovani in guerra; l’amore nel Medioevo.
	*'''ED.CIVICA - IO HO CURA DEI VULNERABILI:''' I vulnerabili di sempre: piccoli schiavi come Iqbal, Neet e Hikikomori, bulli e vittime). Bullismo e cyberbullismo		*'''ED.CIVICA - IO HO CURA DEI VULNERABILI:''' I vulnerabili di sempre: piccoli schiavi come Iqbal, Neet e Hikikomori, bulli e vittime). Bullismo e cyberbullismo

Donatella.scarcella: /* Contenuti */

2025-10-07T16:49:53Z

Contenuti

← Versione meno recente		Versione delle 16:49, 7 ott 2025
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	= Contenuti =		= Contenuti =

	*~~ ~~		*'''UN' ETA' TUTTA DA SCOPRIRE:''' L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. La civiltà rinascimentale. L’espansione dell’Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma. L’Europa in guerra: la sconfitta di Carlo V. Il Seicento. L’Europa in guerra: la sconfitta della Spagna. Tra assolutismo e rivoluzione. Il Seicento: un bilancio.
	*~~&nbsp~~;		*'''L'ADOLESCENZA DA SCOPRIRE NELLA STORIA:''' I giovani nel Medioevo: ideali e pratiche di vita; adolescenti popolari: Francesco e Chiara d'Assisi, Giovanna d'Arco; la scuola nel Medioevo; i giovani in guerra; l’amore nel Medioevo.
	*~~ ~~		*'''ED.CIVICA - IO HO CURA DEI VULNERABILI:''' I vulnerabili di sempre: piccoli schiavi come Iqbal, Neet e Hikikomori, bulli e vittime). Bullismo e cyberbullismo

	== Contenuti minimi ==		== Contenuti minimi ==

Donatella.scarcella: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

2025-10-07T16:47:54Z

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

← Versione meno recente		Versione delle 16:47, 7 ott 2025
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	In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''DEI VULNERABILI''' ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''DEI VULNERABILI''' ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*~~ ~~		*Bullismo e cyberbullismo
	*~~ ~~		*I vulnerabili di sempre
	*

	= Obiettivi didattici in termini di: =		= Obiettivi didattici in termini di: =

Donatella.scarcella: /* Abilità (saper fare) */

2025-10-07T16:45:58Z

Abilità (saper fare)

← Versione meno recente		Versione delle 16:45, 7 ott 2025
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	== Abilità (saper fare) ==		== Abilità (saper fare) ==

	*~~ ~~		*Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale del territorio italiano.
	*~~ ~~		*Collocare gli eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali.
	*~~ ~~		*Cogliere relazioni significative tra fenomeni, eventi e concetti con particolare attenzione agli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità.
			*Rapportarsi positivamente con gli altri, sia con atteggiamenti attivi e propositivi, sia con modalità d’ ascolto attivo e di valorizzazione del contributo di ciascuno, sia nella difesa dei diritti e dell’ ambiente.

	== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==		== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Donatella.scarcella: /* Conoscenze (sapere) */

2025-10-07T16:45:10Z

Conoscenze (sapere)

← Versione meno recente		Versione delle 16:45, 7 ott 2025
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	== Conoscenze (sapere) ==		== Conoscenze (sapere) ==

	*~~ ~~		*La rinascita dell’Europa nel Basso Medioevo.
	*~~ ~~		*L’Europa delle monarchie nazionali e l’Italia delle Signorie.
	*~~ ~~		*La svolta dell’età moderna.
			*Adolescenti popolari nel Medioevo.
			*I giovani e la guerra
			*I valori di equità e giustizia.
			*Le modalità di una comunicazione non violenta.
			*Il buon uso delle strategie espressive e degli strumenti tecnici nella comunicazione in rete.

	== Abilità (saper fare) ==		== Abilità (saper fare) ==