Classe IIIAS - A.S. 2026-2027: Storia - Cronologia

Silvia.bogoni: Silvia Bogoni, programmazione storia IIIAS

2026-10-06T11:25:48Z

Silvia Bogoni, programmazione storia IIIAS

← Versione meno recente		Versione delle 11:25, 6 ott 2026
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	*'''ESPERIENZE STORICHE''': IL BASSO MEDIOEVO: L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. L'AUTUNNO DEL MEDIOEVO: Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. LA PRIMA ETA' MODERNA: La civiltà rinascimentale. L’espansione dell'Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma. L’Europa in guerra: la sconfitta di Carlo V. IL SEICENTO: L’Europa in guerra: la sconfitta della Spagna. Tra assolutismo e rivoluzione. Il Seicento: un bilancio.		*'''ESPERIENZE STORICHE''': IL BASSO MEDIOEVO: L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. L'AUTUNNO DEL MEDIOEVO: Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. LA PRIMA ETA' MODERNA: La civiltà rinascimentale. L’espansione dell'Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma. L’Europa in guerra: la sconfitta di Carlo V. IL SEICENTO: L’Europa in guerra: la sconfitta della Spagna. Tra assolutismo e rivoluzione. Il Seicento: un bilancio.
			*'''ED.CIVICA - IO HO CURA DEI VULNERABILI:''' Le Guerre dimenticate, Caporalato e lavoro minorile, La malnutrizione.

	== Contenuti minimi ==		== Contenuti minimi ==

Silvia.bogoni: Silvia Bogoni, programmazione storia IIIAS

2026-10-06T09:23:50Z

Silvia Bogoni, programmazione storia IIIAS

← Versione meno recente		Versione delle 09:23, 6 ott 2026
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	= Docente =		= Docente =

	~~nome docente~~		'''BOGONI SILVIA'''

	= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =
			Per il corso serale non è previsto lo sfondo unificatore.
	~~In relazione allo~~ sfondo unificatore ~~scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:~~
	*
	*
	*

	= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

	In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "~~TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO~~", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''IO HO CURA DEI VULNERABILI'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*~~ ~~		*Le guerre dimenticate
	*~~ ~~		*Caporalato e lavoro minorile
	*~~ ~~		*La malnutrizione

	= Obiettivi didattici in termini di: =		= Obiettivi didattici in termini di: =
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	== Conoscenze (sapere) ==		== Conoscenze (sapere) ==

	*~~ ~~		*L'Europa dell'Alto Medioevo: dal 476 al Mille.
	*~~ ~~		*La rinascita dell’Europa nel Basso Medioevo.
	*~~ ~~		*Cristianesimo e Islam nel mondo.
			*Chiesa e impero tra XI e XIII secolo.
			*La crisi del Trecento.
			*L’Europa delle monarchie nazionali e l’Italia delle Signorie.
			*La svolta dell’età moderna.
			*L'espansione dell'Occidente
			*La riforma protestante e la Controriforma cattolica.
			*L'Italia di Carlo V.
			*Il Seicento europeo tra crisi e rivoluzioni.

	== Abilità (saper fare) ==		== Abilità (saper fare) ==

	*~~ ~~		*Collocare gli eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali.
	*~~ ~~		*Utilizzare fonti e documenti.
	*~~ ~~		*Rapportarsi positivamente con gli altri, sia con atteggiamenti attivi e propositivi, sia con modalità d’ ascolto attivo e di valorizzazione del contributo di ciascuno, sia nella difesa dei diritti e dell’ ambiente.
			*Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale del territorio italiano.

	== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==		== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

	*~~ ~~		*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 1:''' "Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali".
	*~~ ~~		*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 3:''' "Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo".
	*

	== Obiettivi minimi ==		== Obiettivi minimi ==

	(definiti in dipartimento)~~ ~~		(definiti in dipartimento)

	*~~ ~~		*Conoscere gli eventi essenziali della Storia studiata.
	*~~ ~~		*Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati.
	*~~ ~~		*Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.
			*Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali.
			*Esporre con chiarezza i contenuti appresi.
			*Saper fornire chiarimenti e completamenti.

	= Contenuti =		= Contenuti =

	*~~ ~~		*'''ESPERIENZE STORICHE''': IL BASSO MEDIOEVO: L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. L'AUTUNNO DEL MEDIOEVO: Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. LA PRIMA ETA' MODERNA: La civiltà rinascimentale. L’espansione dell'Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma. L’Europa in guerra: la sconfitta di Carlo V. IL SEICENTO: L’Europa in guerra: la sconfitta della Spagna. Tra assolutismo e rivoluzione. Il Seicento: un bilancio.
	*
	*

	== Contenuti minimi ==		== Contenuti minimi ==
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	(definiti in dipartimento)		(definiti in dipartimento)

	*~~ ~~		*La rinascita dell'anno Mille.
	*~~ ~~		*La crisi delle istituzioni universali: Papato e Impero.
	*~~ ~~		*La crisi del Trecento.
			*Le peculiarità della civiltà rinascimentale.
			*Riforma e Controriforma.
			*Le guerre di religione e le conseguenze.
			*La malnutrizione nella storia e nel mondo.

	= Metodi =		= Metodi =

	*~~ ~~		*Lezione frontale e dialogata con ausilio di power point, immagini, schemi, mappe alla lavagna
	*~~ ~~		*Visione di brevi video sulle tematiche affrontate
	*~~ ~~		*Riflessione e discussione su temi di attualità e argomenti di studio
	*		*Esercitazioni in classe

	= Verifiche =		= Verifiche =

	*~~ ~~		*Orali
	*~~ ~~		*Scritte con domande aperte
	*

	= Libri di testo =		= Libri di testo =

	*~~ ~~		*Non è prevista l'adozione di libri di testo, l'insegnante provvede a preparare il materiale e caricarlo sulla piattaforma condivisa "Google Classroom".
	*

Laura.tobaldini: Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..."

2026-10-05T11:11:58Z

Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..."

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= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
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= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
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= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

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== Abilità (saper fare) ==

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== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

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== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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= Libri di testo =

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