Paolo.saggioro: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno */

2020-10-26T09:35:49Z

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

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=Docente=

Saggioro Paolo

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL TERRITORIO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Osservazione, analisi, studio delle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo.

* VALORI
* LE TRADIZIONI RELIGIOSE IN AGRICOLTURA
*DETTI PROVERBI 

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*Vulnerabile vulnerabili.
*Covid e vulnerabilità.
*Incontro con associazione “Papa Giovanni XXIII” per conoscere la realtà in cui opera a livello nazionale, internazionale e anche sul territorio'''.'''

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Accosta la questione su Dio, il rapporto fede-ragione con riferimenti al pensiero filosofico e al progresso scientifico-tecnologico.
*Approfondisce l’ identità e missione di Gesù Cristo.
*Conosce, gli orientamenti della Chiesa sul rapporto tra coscienza, liberta e verità con particolare riferimento alla questione ecologica e sviluppo sostenibile, nell’attuale contesto di pluralismo culturale.
*Approfondisce, gli interrogativi di senso più rilevanti: finitezza, trascendenza, egoismo, amore, sofferenza, consolazione, morte, vita, anche in confronto con altre religioni.
*Conosce, gli orientamenti della Chiesa sul rapporto tra coscienza, liberta e verità con particolare riferimento alla questione ecologica e sviluppo sostenibile, nell’attuale contesto di pluralismo culturale.
*Arricchisce il proprio lessico religioso.
*Approfondisce l’ identità e missione di Gesù Cristo.

==Abilità (saper fare)==

*Riflette sulle proprie esperienze personali e di relazione con gli altri.
*Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
*Riconosce il linguaggio religioso e simbolico, in particolare quello cristiano-cattolico, nell’interpretazione della realtà.
*Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco.
*Riconosce alcune forme dell’agire della Chiesa nel mondo, in particolare la carità.
*Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia.

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Sviluppa il senso critico per un personale progetto di vita.
*Riflette sulla propria identità nel confronto con il messaggio cristiano.
*Interpreta le problematiche inerenti la giustizia e la solidarietà in un contesto multiculturale.
*Coglie la presenza e l'incidenza del cristianesimo nella cultura del lavoro e della professionalità.
*Accosta le fonti autentiche del cristianesimo.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Conosce la dinamica dell’amore: dalla fiducia in se e negli altri all’amicizia e all'amore.
*Riconosce il valore della solidarietà e del lavorare con gli altri.
*Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.
*Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso.

=Contenuti=

*La libertà e le dipendenze.
*Giovani e ricerca di Dio.
*La norma dell’amore: amore e fiducia in se e negli altri. Valori e relazioni: amicizia e amore.
*Misericordia. Accoglienza.
*Il prossimo: la solidarietà.
*I Beati e la felicità.
*Lavorare con gli altri.
*Gesù: alcuni elementi della vita e del messaggio.
*Argomenti di attualità e problematiche giovanili.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*La norma dell’amore: amore e fiducia in se e negli altri.
*Il prossimo: la solidarietà.
*Valori e relazioni: amicizia e amore.
*Lavorare con gli altri.
*Gesù: alcuni elementi della vita e del messaggio.
*Argomenti di attualità e problematiche giovanili.

=Metodi=

*Le lezioni frontali in presenza o in DAD/DDI di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
*Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante, anche avvalendosi della piattaforma G-suite.
*Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi, anche avvalendosi della piattaforma G-suite.
*Visione di video o parti da film con commento e discussione. Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

*

=Verifiche=

* Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della Disciplina, è dato da: a) osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome; b) rielaborazione personale delle tematiche svolte; c) interventi degli/lle studenti/esse durante la lezioni in presenza o in DAD/DDI; d) lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale richiesto; f) test per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione degli argomenti trattati. 

=Libri di testo=

*Testo L. Solinas “LA VITA DAVANTI A NOI” ed. SEI-IRC

Classe IIIA - A.S. 2020-2021: Religione - Cronologia

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