Laura.chiorboli: /* Docente */

2021-10-14T17:43:36Z

Docente

Nuova pagina

=Docente=

Laura Chiorboli

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL TERRITORIO" (''Osservazione, analisi, studio delle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo''), la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* La Pianura Padana nel Medioevo.
* Vivere nelle campagne nel Medioevo, la società rurale e Medioevo quotidiano.
* La vita in città e campagna dopo l'anno Mille.
* I pellegrinaggi: nascita di vie di comunicazione.
* ''Hospitalia'' medievali e locande.
* Nuovi strumenti e nuove tecniche.

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" in "CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* La malnutrizione (la crisi del Trecento e del Seicento).
* La condizione dei bambini nel Medioevo: l'abbandono, l'infanticidio, la mortalità infantile, la loro vita quotidiana.
* Caporalato e Lavoro minorile (Il commercio triangolare e la tratta degli schiavi neri).
* Le Guerre dimenticate (Le guerre di Religione).
* Diritto alla salute (il genocidio dei nativi d’America).

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

* Il feudalesimo.
* La rinascita economica dell'Occidente.
* La rinascita delle città: i Comuni.
* Cristianesimo e Islam a confronto.
* Il rapporto tra Chiesa e Impero nei secoli XI-XIII.
* La crisi dei due poteri universali e la nascita degli stati moderni.
* L'Umanesimo e il Rinascimento.
* La scoperta dell'America e la sua conquista.
* Riforma luterana e Riforma cattolica.
* L'Europa di Carlo V

==Abilità (saper fare)==

* Collocare gli eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali.
* Utilizzare fonti e documenti.
* Ricavare informazioni da una o più fonti ed elaborare uno schema riassuntivo.
* Ideare e realizzare testi multimediali su tematiche culturali, di studio e professionali.
* Riconoscere le trasformazioni territoriali intervenute nel corso del tempo.
* Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Agire in riferimento ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali.
* Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.
* Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.
* Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati.
* Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.
* Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico-istituzionali.
* Esporre con chiarezza i contenuti appresi.
* Saper fornire chiarimenti e completamenti, con la guida dell'insegnante.

=Contenuti=

'''Primo modulo - IL BASSO MEDIOEVO.'''

* L’Europa alla vigilia del Mille.
* La rinascita economica dell’Occidente.
* La rinascita delle città: i Comuni.
* Cristianesimo e Islam nel mondo.

'''Secondo modulo - L’AUTUNNO DEL MEDIOEVO.'''

* Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo.
* La crisi delle istituzioni universali.
* La crisi del Trecento.
* Monarchie, Imperi e Stati regionali.

'''Terzo modulo - LA PRIMA ETA' MODERNA.'''

* La civiltà rinascimentale.
* L’espansione dell’Occidente (scoperta dell’America).
* La Riforma protestante.
* La Riforma cattolica e la Controriforma.
* L’Europa in guerra: la sconfitta di Carlo V.

'''Quarto modulo - IL SEICENTO.'''

* L’Europa in guerra: la sconfitta della Spagna.
* Tra assolutismo e rivoluzione.
* Il Seicento: un bilancio.

'''Quinto modulo - Sfondo unificatore e progetto "IO HO CURA".'''

(Questo modulo accompagna e completa tutti i moduli precedenti)

* Argomenti inerenti allo sfondo unificatore IL TERRITORIO, sopra riportati.
* Argomenti inerenti alle ore di Educazione civica, secondo il progetto "IO HO CURA DEI VULNERABILI", sopra riportati.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

* La rinascita dell'anno Mille.
* La crisi delle istituzioni universali: Papato e Impero.
* La crisi del Trecento.
* Le peculiarità della civiltà rinascimentale.
* Riforma e Controriforma.
* Le guerre di religione e le conseguenze.

IO HO CURA DEI VULNERABILI

* Concetti relativi alla giustizia sociale a livello locale, nazionale e globale.
* Conoscenza dei gruppi e delle categorie fragili.
* Azioni civiche e comportamenti di cura e di attenzione per gli altri e per l’ambiente.
* Comunicazione e comportamento non violento

=Metodi=

* Lezione frontale, che si svolgerà anche con l' ausilio di strumenti multimediali durante sia l' attività sincrona, DAD, asincrona,
* Didattica laboratoriale di approfondimento personale e ricerca sia su tematiche proposte dall' insegnante, sia su argomenti scelti da ogni studente, da utilizzare soprattutto in modalità asincrona.
* Lettura, interpretazione, analisi e comprensione di testi, in attività sincrona, DAD e asincrona.
* Lavori di gruppo via meet in modalità DAD e asincrona

*

=Verifiche=
Verifiche orali e scritte, analisi e riflessione su testi, controllo e correzione delle attività svolte a casa e in classe

=Libri di testo=
Gianni Gentile, Luigi Ronga, ''Guida allo studio della Storia. Corso di storia, Cittadinanza e Costituzione'', vol. 3, Editrice La Scuola

Classe IIIA - A.S. 2021-2022: Storia - Cronologia

Laura.chiorboli: /* Docente */