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2019-10-25T20:37:34Z

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=Docente=

ALESSIA PROTTI

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, “'''TESSUTI, CROMIE E STAMPE: VIAGGIO TRA TRADIZIONI, HIGH TECH E SOSTENIBILITA'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* '''Cromie e stampe della ''Divina commedia'' nelle illustrazioni di Dorè, Blake, Fussli, Dalì.'''
*'''Tessuti, cromie e tradizioni nel racconto di Boccaccio: le novelle e l’ abbigliamento maschile del ''Decameron'''''

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

* RIFLESSIONE SULLA LINGUA. Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.

*ABILITA' LINGUISTICHE. Il significato delle parole: high tech e sostenibilità, in particolare nel settore moda.

*Conoscere le varie tipologie testuali, in particolare il testo letterario nelle sue varie espressioni, il testo argomentativo e il testo espositivo-argomentativo.
*EDUCAZIONE LETTERARIA Conoscere la vita e le opere degli autori presi in esame. Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

==Abilità (saper fare)==
 RIFLESSIONE SULLA LINGUA. Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica.

ABILITA' LINGUISTICHE. Potenziare le competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale; Arricchire il patrimonio lessicale; Rafforzare la padronanza sintattica; Acquisire autonomia e capacità di lettura; Sviluppare le abilità di scrittura.

EDUCAZIONE LETTERARIA. Potenziare le competenze di analisi testuale; Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* RIFLESSIONE SULLA LINGUA. Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà
* ABILITA' LINGUISTICHE. Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo; · Leggere testi di vario genere; Operare una semplice analisi del testo;Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare anche il linguaggio settoriale;Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali, di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non noti; Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali
* EDUCAZIONE LETTERARIA. Capacità di storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale; Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.
*CITTADINANZA E COSTITUZIONE. sviluppare atteggiamenti di attenzione ed empatia nei confronti degli altri e, in particolare, degli “ultimi”. Sviluppare valori di equità e giustizia sociale e competenze adatte ad analizzare in maniera critica le disuguaglianze basate sul genere, sullo stato economico, sulla cultura, la religione e l'età. Sviluppare la capacità di partecipazione alla comunità attraverso azioni a favore degli “ultimi” e contribuire a un mondo migliore mediante un agire informato, etico ed orientato alla pace.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*  CONOSCENZE. Possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici.
*ABILITA'.Possedere un’autonoma capacità di lettura; Saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
*COMPETENZE Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere; Leggere, comprendere e interpretare testi letterari; Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza; Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note; Se guidato, applica le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti. 

=Contenuti=
'''1. Alle origini della letteratura occidentale'''

*La poesia italiana del Duecento
*La lirica provenzale
*L’amor cortese alla corte di Federico II
*La scuola siciliana
*Il dolce stil novo e la donna angelicata di Guinizzelli
*Francesco d'Assisi: “Cantico di frate sole”

'''2. Dante Alighieri'''

*La vita
*Principali aspetti della poetica il contenuto delle principali opere
*Struttura della ''Commedia'' con lettura, comprensione e analisi di un canto dell’Inferno, uno del Purgatorio e uno del Paradiso
*Cromie e stampe della ''Divina commedia'' nelle illustrazioni di Dorè, Blake, Fussli, Dalì

'''3. Giovanni Boccaccio'''

*Cenni alla vita dell'autore
*Principali aspetti della poetica e analisi delle principali ope
*Struttura del ''Decameron'' con lettura, analisi e commento di alcune novelle
*Tessuti, cromie e tradizioni nell’abbigliamento maschile del ''Decameron''

'''4. La poesia da Petrarca ad Ariosto'''

*Cenni alla vita di Francesco Petrarca
*Principali aspetti della poetica e analisi delle principali opere
*Struttura del ''Canzoniere'' con lettura, analisi e commento di alcuni componimenti scelti
*Quadro storico-culturale del Rinasciment
*Cenni alla vita di Ludovico Ariosto
*Principali aspetti della poetica e analisi delle principali opere
*Struttura del ''L'Orlando furioso'' con lettura, analisi e commento di alcuni canti scelti
*La moda come il palazzo di Atlante: lettura dell’articolo ''La moda riabilitativa.''

'''5. La scrittura'''

(Questo modulo accompagna e completa tutti i moduli precedenti)

*Il testo argomentativo
*Comprensione, analisi e interpretazione di testi letterari in versi e in prosa.
*Comprensione, analisi e produzione di testi argomentativi
*Esposizione e riflessione critica di carattere espositivo-argomentativo sul tematiche di attualità

'''6. Cittadinanza e Costituzione.'''

*Ho cura delle persone vulnerabili: lettura, analisi e comprensione della tematica trattata attraverso immagini, articoli, esperienze personali e produzione di elaborati scritti.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

 '''1. Alle origini della letteratura occidentale'''

La poesia italiana del Duecento

Il dolce stil novo e la donna angelicata di Guinizzelli

'''2. Dante Alighieri'''

*La vita
*Principali aspetti della poetica il contenuto delle principali opere
*Struttura della ''Commedia'' con lettura, comprensione e analisi di un canto dell’Inferno, uno del Purgatorio e uno del Paradiso
*Cromie e stampe della ''Divina commedia'' nelle illustrazioni di Dorè, Blake, Fussli, Dalì

'''3. Giovanni Boccaccio'''

*Cenni alla vita dell'auto
*Principali aspetti della poetica e analisi delle principali oper
*Struttura del ''Decameron'' con lettura, analisi e commento di almeno 2 novelle
*Tessuti, cromie e tradizioni nell’abbigliamento maschile del ''Decameron''

4. '''La poesia da Petrarca ad Ariosto'''

*Cenni alla vita di Francesco Petrarca
*Principali aspetti della poetica e analisi delle principali opere
*Struttura del ''Canzoniere'' con lettura, analisi e commento di almeno 2 componimenti scelti
*Cenni alla vita di Ludovico Ariosto
*Principali aspetti della poetica
*Struttura del ''L'Orlando furioso'' con lettura, analisi e commento di almeno 2 canti scelti
*La moda come il palazzo di Atlante: lettura dell’articolo ''La moda riabilitativa.''

'''5. La scrittura'''

(Questo modulo accompagna e completa tutti i moduli precedenti)

*Comprensione, analisi e interpretazione di testi letterari in versi e in prosa.
*Comprensione, analisi e produzione di testi argomentativi
*Esposizione e riflessione critica di carattere espositivo-argomentativo sul tematiche di attualità

'''6. Cittadinanza e Costituzione.'''

*Ho cura delle persone vulnerabili: lettura, analisi e comprensione della tematica trattata attraverso immagini, articoli, esperienze personali e produzione di elaborati scritti.

=Metodi=

*Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Spazio verrà dato anche alle domande degli allievi e ad attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico 
*

=Verifiche=

*Verifiche orali e scritte
*Verifiche semistrutturate (domande aperte o a risposta multipla o vero-falso)
*Verifiche di comprensione del testo scritto (testi letterari, argomentativi, espositivo-argomentativi
*Stesura di testi argomentativi, analisi e interpretazioni di testi, temi di attualità.
*Controllo e correzione dei compiti eseguiti in classe e a casa

=Libri di testo=

* P. Di Sacco ''La scoperta della letteratura'', Vol. 1 , B. Mondadori
*Materiali predisposti dall’ insegnante e condivisi con gli alunni della classe attraverso la sezione “Didattica” del registro elettronico e, all’occorrenza, forniti in fotocopia.

Classe IIIAm - A.S. 2019-2020: Italiano - Cronologia

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