Damiano.bertolazzo: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno */

2019-10-17T14:37:01Z

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

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=Docente=

Damiano Bertolazzo

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* IO HO CURA DEI VULNERABILI

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall'età feudale al Cinquecento:
**Il feudalesimo.
**La rinascita economica dell'Occidente.
**La rinascita delle città: i Comuni.
**Cristianesimo e Islam a confronto.
**Il rapporto tra Chiesa e Impero nei secoli XI-XIII.
**La crisi dei due poteri universali e la nascita degli stati moderni.
**L'Umanesimo e il Rinascimento.
**La scoperta dell'America e la sua conquista.
**Riforma luterana e Riforma cattolica.
**L'Europa di Carlo V.

==Abilità (saper fare)==

*<span style="line-height: normal;"> </span>Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
**Ricavare informazioni da una o più fonti.
**Analizzare contesti e fattori delle innovazioni scientifiche e tecnologiche.
**Saper leggere una mappa geostorica.

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

**Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame .
**Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
**Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
**Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
**Saper leggere una mappa geostorica.
**Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo.
**Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.
**Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

'''Conoscenze:'''

*conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.

'''Abilità:'''

*collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati;
*saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.

'''Competenze:'''

*individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali;

*esporre con chiarezza i contenuti appresi;
*con la guida dell'insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti.

=Contenuti=

**Primo modulo: Il Medioevo - Il feudalesimo - La rinascita dell’anno Mille e il movimento comunale - L’Oriente e il Mediterraneo - La Chiesa tra riforma, investiture e crociate - L’impero, i comuni, le monarchie feudali
**Secondo modulo: la civiltà del Duecento - La vita religiosa tra rinnovamento ed eresie - Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa - Le città italiane e l’apogeo del Medioevo
**Terzo modulo: verso l'età moderna - Le difficoltà di Chiesa e Impero - La crisi del Trecento - L’Italia del Quattrocento - Alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali) - La nuova cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento italiano
**Quarto modulo: il mondo diventa più grande - Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America - Le civiltà precolombiane - I conquistadores e l’inizio degli imperi coloniali
**Quinti modulo: le novità del Cinquecento - Le guerre d’Italia e la fine della libertà per la penisola - La Riforma protestante - Concilio di Trento e Riforma cattolica - I cambiamenti del secondo Cinquecento

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.
**Collocare nel tempo e nello spazio i fatti storici studiati

=Metodi=

* lezione frontale;
**analisi e commento di fonti;
**lettura di mappe geo-storiche;
**lettura del testo da parte degli studenti;
**commento e analisi scritta di fonti, sia individuale che di gruppo;
**schemi alla lavagna.
*

=Verifiche=

* Verifiche scritte semistrutturate (completamento di mappe geostoriche, quesiti a risposta multipla, vero/falso, definizioni, domande aperte, ….. ); verifiche orali

=Libri di testo=

* Guida allo studio della storia 3, Gentile - Ronga, La Scuola editrice

Classe IIIBA - A.S. 2019-2020: Storia - Cronologia

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