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2019-10-19T20:16:42Z

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=Docente=

Scarcella Donatella

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L'ADOLESCENZA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*L'adolescenza durante il Medioevo e il Rinascimento
*L’educazione durante il Medioevo e il Rinascimento
*Progetto Io ho cura dei vulnerabili 

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

* Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato 

==Abilità (saper fare)==

*Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica
*Ricavare informazioni da una o più fonti.
*Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare. 

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame
*Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico
*Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico
*Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni
*Saper leggere una mappa geostorica
*Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo
*Mettere in relazione i fatti del passato con il presente
*Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale 

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*  Conoscenze - Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame
* Abilità - Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
* Competenze - Esporre con chiarezza i contenuti appresi.

=Contenuti=

* '''PRIMO MODULO'''

La società feudale

La vita quotidiana nel Medioevo: l’adolescente medievale

La rinascita economica dell’Occidente

La rinascita delle città: i Comuni

L’educazione nel mondo medievale Cristianesimo e Islam nel mondo

* '''SECONDO MODULO'''

Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo

La crisi delle istituzioni universali

Stupor mundi: un’adolescenza difficile

La crisi del Trecento Monarchie, imperi e stati regionali

* '''TERZO MODULO'''

La civiltà rinascimentale

-La nuova visione dell’adolescenza nell’Umanesimo e nel Rinascimento: la formazione delle buone maniere ne “Il Galateo” di Giovanni Della Casa.

L’espansione dell’Occidente

-Le civiltà precolombiane: il sacrificio agli dèi di bambini ed adolescenti, con particolare riferimento alla società dei Maya.

La riforma protestante. La riforma cattolica e la Controriforma

*'''QUARTO MODULO'''

L’Europa in guerra: la sconfitta di Carlo V La sconfitta della Spagna

*'''QUINTO MODULO'''

Tra assolutismo e rivoluzione Il Seicento: un bilancio

* CITTADINANZA E COSTITUZIONE: Riflessione, discussione e produzione di elaborati sul concetto di Vulnerabiltà:

- i vulnerabili nel Medioevo e nel Rinascimento;

-gli adolescenti di oggi: fragili, navigati e vulnerabili.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscenza degli eventi essenziali della storia presa in esame  

=Metodi=
Lezione frontale, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Lettura ed interpretazione dei testi; discussione e confronto di ipotesi interpretative; consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti; lettura autonoma; lavoro di gruppo; esercizi da svolgere in classe e a casa. Sarà privilegiato lo studio delle civiltà dal punto vista culturale e civile, religioso e politico, in modo tale che lo studio della storia non sia uno sterile susseguirsi di date ed eventi, ma diventi uno strumento valido per comprendere il presente attraverso il passato ed acquisire competenze di cittadinanza e costituzione

*

=Verifiche=

*Prove semistrutturate
*Verifiche orali e scritte 

=Libri di testo=

* Gentile-Ronga, Guida allo studio della storia 3, dal Mille al Seicento, La scuola.
* I libri adottati saranno integrati da materiali predisposti dal docente e condivisi con gli alunni della classe attraverso la sezione “Didattica” del registro elettronico e, all’occorrenza, forniti in fotocopia.

Classe IIIBSOC - A.S. 2019-2020: Storia - Cronologia

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