Laura.chiorboli: /* Libri di testo */

2016-10-24T19:10:27Z

Libri di testo

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= Docente =

LAURA CHIORBOLI

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.
*Conoscere le varie tipologie testuali.
*Conoscere la vita e le opere degli autori prese in esame;
*Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

== Abilità (saper fare) ==

*Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica
*Potenziare le competenze comunicative in vari settori.
*Arricchimento del patrimonio lessicale.
*Rafforzamento della padronanza sintattica.
*Acquisizione di autonomia e capacità di lettura.
*Sviluppo delle abilità di scrittura.
*Potenziare le competenze di analisi testuale.
*Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.
*Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo.
*Leggere testi di vario genere.
*Operare una semplice analisi del testo.
*Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.
*Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.
*Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non.
*Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
*Capacità di storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale.
*Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscenze :
- possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;
- saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile, utilizzando anche termini specifici e propri del linguaggio settoriale;
- se guidato, fornire chiarimenti e completamenti

*Competenze:
- seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;
- applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;
- se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi.

= Contenuti =

Comprensione e produzione del testo scritto. L’analisi del testo poetico e narrativo. Il testo argomentativo. L’articolo di giornale. Il saggio breve. Il tema storico e il tema di ordine generale.
*Caratteristiche e struttura del testo argomentativo
*Caratteristiche e struttura del saggio breve
*Caratteristiche e struttura dell’articolo di giornale

Dante Alighieri
*Quadro storico culturale
*La cultura cortese
*Valori e tematiche della cultura cortese
*Le culture dell’età comunale
*Una nuova epoca civile e culturale
*I generi e il pubblico della letteratura medievale
*I generi letterari
*Dante Alighieri: Cenni alla vita, alle idee e alle opere.
*Un tema per discutere. Passato- presente: l’esilio.
*Il capolavoro dantesco: la Commedia (l’universo dantesco)
 Il capolavoro dantesco: la Commedia (l’universo dantesco)
* Lettura, analisi e commento dei testi: Dante nella selva, Francesca da Rimini, Ulisse, un antimodello, Ugolino, L’apparizione di Beatrice, A colloquio con Cacciaguida, La preghiera alla Vergine

Il Decameron di Boccaccio
*Giovanni Boccaccio: cenni alla vita e alle opere.
*Significato di un capolavoro
*Passato-presente. Focus: laico, laicismo, laicità nel “Decameron” e nei giorni nostri.
*Dentro l’opera: strutture, temi e stile del Decameron.
*Lettura, analisi e commento dei testi: La descrizione della peste nel “Decameron”; Passato- presente. Un tema per discutere: La peste, incubo dal Trecento ad Duemila; La parabola dei tre anelli; Passato- presente. Un tema per discutere: Tolleranza e dialogo nell’era globale.; Andreuccio da Perugia; Federigo degli Alberighi; Chichibìo e la gru.

La poesia da Petrarca ad Ariosto
*Quadro storico culturale
*La cultura dell’Umanesimo
*Studi classici e rivalutazione dell’uomo
*L’artista e l’intellettuale
*La cultura del Rinascimento
*Gli intellettuali: nuovi ruoli e figure dell’immaginario
*Gli artisti del Rinascimento
*Passato- presente. Un tema per discutere: La stampa: dai caratteri mobili di Guttemberg all’e-book.

*Francesco Petrarca
Cenni alla vita e alle opere. La formazione culturale.
*L’opera. Il Canzoniere: temi, struttura, stile.
*Lettura, analisi e commento dei testi: Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono; Solo et pensoso i più deserti campi; O cameretta che già fosti un porto.

*Ludovico Ariosto
Cenni alla vita e alle opere
*Il capolavoro : L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).
*I temi dell’ Orlando furioso: le armi e gli amori
*L’opera. Orlando furioso
*Lettura, analisi e commento dei testi: Proemio; Il palazzo di Atlante; Cloridano e Medoro; La pazzia di Orlando; Passato- presente. Un tema per discutere: Amore e follia; Astolfo sulla luna.

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

Comprensione e produzione del testo scritto. L’analisi del testo poetico e narrativo. Il testo argomentativo. L’articolo di giornale. Il saggio breve. Il tema storico e il tema di ordine generale.
*Caratteristiche e struttura del testo argomentativo

Dante Alighieri
*Cenni alla vita, alle idee e alle opere
*Il capolavoro dantesco: la Commedia (l’universo dantesco)
*Lettura, analisi e commento dei testi: Dante nella selva; Francesca da Rimini.

Il Decameron di Boccaccio
*Cenni alla vita e alle opere.
*Lettura, analisi e commento dei testi: Chichibìo e la gru

La poesia da Petrarca ad Ariosto
*Francesco Petrarca. Cenni alla vita e alle opere. L’opera. Il Canzoniere: temi
*Ludovico Ariosto. Cenni alla vita e alle opere. Il capolavoro : L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).

= Metodi =

*Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe.
Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi.
Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

= Verifiche =

*Verifiche di comprensione sia orali che scritte.
*Verifica di produzione scritta sugli argomenti trattati e discussi in classe.
*Verifica di produzione scritta: un tema a scelta su alcuni temi propost.i
*Verifica semistrutturata sulle tematiche affrontate e sulle tecniche apprese.

= Libri di testo =

*Libro di testo in adozione: Cataldi- Angioloni- Panichi, La letteratura e i saperi. Palumbo editore
*Eventuali fotocopie
*Quotidiano

Classe IIIB - A.S. 2016-2017: Italiano - Cronologia

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