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2018-10-11T19:41:01Z

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= Docente =

Laura Chiorboli

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Riflessione sulla lingua

- Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.

* Abilità linguistiche

- Conoscere le varie tipologie testuali.

* Educazione letteraria

- Conoscere la vita e le opere degli autori prese in esame;
- Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

== Abilità (saper fare) ==

* Riflessione sulla lingua

- Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica

* Abilità linguistiche

- Potenziare le competenze comunicative in vari settori.
- Arricchimento del patrimonio lessicale.
- Rafforzamento della padronanza sintattica.
- Acquisizione di autonomia e capacità di lettura.
- Sviluppo delle abilità di scrittura.

* Educazione letteraria

- Potenziare le competenze di analisi testuale.
- Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Riflessione sulla lingua

- Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.

* Abilità linguistiche

- Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo.
- Leggere testi di vario genere.
- Operare una semplice analisi del testo.
- Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.
- Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.
- Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non.
- Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.

* Educazione letteraria

- Capacità di storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale.
- Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscenze :
possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;

* Competenze:
- saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
- seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;
- applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;
- se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti.

= Contenuti =

* Modulo Linguistico
- Caratteristiche e struttura del testo argomentativo.
- Caratteristiche e struttura del saggio breve.
- Caratteristiche e struttura dell’articolo di giornale.

* Secondo modulo: Alle origini della letteratura occidentale
- Le origini della poesia in Italia: la letteratura religiosa.
- Francesco d’Assisi: Cantico di frate sole
- La scuola siciliana
- La cultura cortese

* Terzo modulo: Dante Alighieri

- Quadro storico culturale
- Le culture dell’età comunale
- Una nuova epoca civile e culturale
- I generi e il pubblico della letteratura medievale
- I generi letterari
- In Italia Dante Alighieri
- Cenni alla vita, alle idee e alle opere.
- Il pensiero e la poetica
- La vita nova. Lettura del testo: Tanto gentile e tanto onesta pare
- La Commedia e l’universo dantesco.

Lettura, analisi e commento dei testi:
“Nel mezzo del cammin di nostra vita”: l’inizio del viaggio (Inferno I, vv. 1-36)
• Paolo e Francesca(Inferno V, vv. 88-142)
• Il conte Ugolino (Inferno XXXIII, vv. 1-75)
• Proemio al Purgatorio e incontro con Catone (Purgatorio I, vv. 1-72)
• Apparizione di Beatrice (Purgatorio XXX, vv. 22-145)
• La profezia di Cacciaguida (Paradiso XVII, vv. 46-99)
• La preghiera alla Vergine (Paradiso XXXIII, vv. 1-45)

* Quarto modulo: Il Decameron di Boccaccio

- Giovanni Boccaccio
- Cenni alla vita e alle opere.
- Il pensiero e la poetica
- Il Decameron struttura, temi e stile dell’opera
Lettura, analisi e commento dei testi:
• La peste a Firenze
• Andreuccio da Perugia
• La novella delle papere /Lisabetta da Messina
• Federigo degli Alberighi
• Chichibìo

*Quinto modulo: La poesia da Petrarca ad Ariosto

- Francesco Petrarca

- Cenni alla vita e alle opere. La formazione culturale.
- Il pensiero e la poetica
- L’opera. Il Canzoniere: temi, struttura, stile.
Lettura, analisi e commento dei testi:
• Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono
• Solo et pensoso i più deserti campi
• O cameretta che già fosti un porto.

- Quadro storico culturale
- La cultura dell’Umanesimo e la cultura del Rinascimento: la riscoperta dell’uomo
- Ludovico Ariosto
- Cenni alla vita e alle opere
- Il pensiero e la poetica
- L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).
- Temi, struttura, spazio e tempo, pubblico, lingua e stile del capolavoro di Ariosto.
Lettura, analisi e commento dei testi:
• Proemio
• Il palazzo di Atlante
• Angelica e Medoro
• La follia di Orlando
• Astolfo sulla luna

== Contenuti minimi ==
(definiti in dipartimento) 

* Modulo linguistico
- Caratteristiche e struttura del testo argomentativo

* Secondo modulo: alle origini della letteratura occidentale

- Le origini della poesia in Italia: la letteratura religiosa.
- Francesco d’Assisi: Cantico di frate sole

* Terzo modulo: Autore
- Dante Alighieri
- Cenni alla vita, alle idee e alle opere
- La Commedia e l'universo dantesco
- “Nel mezzo del cammin di nostra vita”: l’inizio del viaggio (Inferno I, vv. 1-36)
- Paolo e Francesca(Inferno V, vv. 88-142)

* Quarto modulo: Opera

- Giovanni Boccaccio.
- Cenni alla vita e alle opere.
- Il Decameron struttura, temi.
- Chichibìo

* Quinto modulo: Genere

- Francesco Petrarca
- Cenni alla vita e alle opere
- L’opera. Il Canzoniere: temi.
- Ludovico Ariosto.
- Cenni alla vita e alle opere.
- L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).

= Metodi =

Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Spazio verrà dato anche alle domande degli allievi e ad attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

= Verifiche =

Verifiche di comprensione sia orali che scritte. Verifica di produzione scritta (testi argomentativi, analisi del testo) sugli argomenti trattati e discussi in classe o su argomenti di attualità.

= Libri di testo =

Libro di testo in adozione : A. Roncoroni Manuale di scrittura (La mia letteratura), Signorelli Editore.
L.I.M.
Computer
Quotidiano

Classe IIIB - A.S. 2018-2019: Italiano - Cronologia

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