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	<title>Classe IIIB 2012-2013: Biologia applicata - Cronologia</title>
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	<updated>2026-04-09T02:12:12Z</updated>
	<subtitle>Cronologia della pagina su questo sito</subtitle>
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		<id>https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIIB_2012-2013:_Biologia_applicata&amp;diff=499&amp;oldid=prev</id>
		<title>Admin: una revisione importata</title>
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		<updated>2013-01-03T23:06:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;una revisione importata&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nuova pagina&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;= Docente  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tarocco Cristina&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Obiettivi didattici in termini di:  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conoscenze (sapere)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Conoscere il significato di malattia parassitaria e non parassitaria&amp;lt;br&amp;gt;- Conoscere la differenza tra il concetto di malattia e di danno nell’ambito agrario&amp;lt;br&amp;gt;- Conoscere le caratteristiche anatomiche e fisiologiche degli Insetti, Funghi, Acari, Nematodi, Batteri e virus&amp;lt;br&amp;gt;- Conoscere i cicli vitali dei principali agenti patogeni che colpiscono la pianta&amp;lt;br&amp;gt;- Conoscere i mezzi e le tecniche di protezione vegetale&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Abilità (saper fare)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;line-height: normal&amp;quot;&amp;gt; - Saper elencare i vari tipi di comportamenti che gli organismi assumono per relazionarsi con le componenti del loro ecosistema&lt;br /&gt;
- Stabilire delle relazioni tra struttura e funzione degli organismi con modalità di vita diverse&lt;br /&gt;
- Comprendere che i parassiti provocano gravi malattie alle piante agrarie&lt;br /&gt;
- Riconoscere il danno provocato dai vari organismi nocivi alle piante coltivate&lt;br /&gt;
- Riconoscere i vari mezzi di lotta&lt;br /&gt;
- Comprendere lo scopo della difesa fitoiatrica&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competenze (saper essere/essere in grado di)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Essere in grado di fornire una diagnosi precisa e completa della malattia indagata&amp;lt;br&amp;gt;- Essere consapevoli che le malattie alle colture provocano mancata produzione&amp;lt;br&amp;gt;- Essere in grado di attuare una lotta adeguata contro i fitofagi e i fitopatogeni&amp;lt;br&amp;gt;- Essere consapevoli che per realizzare una difesa razionale e consapevole per il contenimento delle avversità, sono indispensabili sia la collaborazione internazionale sia la conoscenza della&amp;amp;nbsp; natura&amp;amp;nbsp; e degli agro farmaci&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Obiettivi minimi  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-&amp;amp;nbsp;Conoscere i rapporti della pianta con gli organismi dannosi&amp;lt;br&amp;gt;- Conoscere gli aspetti morfologici dei principali parassiti delle colture&amp;lt;br&amp;gt;- Saper utilizzare in modo appropriato un lessico tecnico specifico&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Contenuti  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Piante e sue avversità &amp;lt;br&amp;gt;- Studio dei principali patogeni delle piente: Virus, Batteri fitopatogeni, funghi fitopatogeni, Insetti ed altri animali di interesse agrario &amp;lt;br&amp;gt;- Fitoiatria &amp;lt;br&amp;gt;- Strategie di lotta &amp;lt;br&amp;gt;- Difesa delle principali colture erbacee di specie agrario&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Metodi  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Per ogni argomento ci sarà prima una discussione guidata in classe, seguita da una spiegazione più approfondita da parte dell’insegnante.&amp;lt;br&amp;gt;Si utilizzeranno diapositive, visite guidate e si effettuerà la lettura e il commento del libro di testo, e di altri, per abituare gli alunni al lessico scientifico.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Verifiche  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Verifiche scritte ed orali&amp;lt;br&amp;gt;Le verifiche scritte sono fatte sulla base di questionari oggettivi del tipo vero/falso, a risposta multipla, a risposta aperta, con l’uso di parole “chiave”, con completamento di frasi;&amp;lt;br&amp;gt;le verifiche orali sono effettuate per abituare gli alunni ad esprimersi con proprietà di linguaggio, usando una terminologia adeguata.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Libri di testo  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Difesa delle colture 1&amp;amp;nbsp; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;parte generale A.Dellachà, G.Olivero Reda&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Difesa delle colture 2 &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;parte applicativa A.Dellachà, G.Olivero Reda&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admin</name></author>
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