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2013-01-03T23:06:49Z

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= Docente =

Alessia Protti 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

Riflessione sulla lingua

*Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.

Abilità linguistiche

*Conoscere le varie tipologie testuali, con particolare riferimento alla scrittura professionale.

Educazione letteraria

*Conoscere la vita e le opere degli autori prese in esame;
*Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte  

==  Abilità (saper fare)  ==

Riflessione sulla lingua

*  Possedere abilità comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale. 

 Educazione linguistica

* Potenziamento delle competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale.
*Arricchimento del patrimonio lessicale.
*Rafforzamento della padronanza sintattica.
*Acquisizione di autonomia e capacità di lettura.
*Sviluppo delle abilità di scrittura. 

Educazione letteraria

*  Potenziare le competenze di analisi testuale 
*  Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria. 
*  Favorire la motivazione e l’interesse personale alla lettura.      

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Riflessione sulla lingua

* Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.

Abilità linguistiche

*Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo.
*Leggere testi di vario genere. 
*Operare una semplice analisi del testo.
*Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.
*Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.
*Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non.
*Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali 

Educazione letteraria

*Saper storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale.
*Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.   

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Conoscenze

* possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici; 
*saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile, utilizzando anche termini specifici e propri del linguaggio settoriale;
*se guidato, fornire chiarimenti e completamenti;

Competenze

*seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;
*applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;
*se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi. 

= Contenuti =

* '''Primo modulo: linguistico ''' '''Comprensione e produzione del testo scritto. Il testo argomentativo. La lettera commerciale. Il curriculum vitae. La relazione di stage.''' 
* '''Secondo modulo: tema La valorizzazione del territorio. '''- Il territorio e le sue specificità anche in ambito culturale e artistico. 
* '''Terzo modulo: autore Dante Alighieri''' - Quadro storico culturale - Cenni alla vita, alle idee e alle opere. - La ''Divina commedia'': temi, stuttura, lessico e stile. Lettura di alcuni passi dell'opera.
*''' Quarto modulo : opera Il Decameron di Boccaccio e la novella oggi (Lucarelli e Benni) '''- Giovanni Boccaccio - Cenni alla vita e alle opere. -  Il ''Decameron'':  temi, stuttura, lessico e stile. Lettura di alcuni passi dell'opera. - Lettura e analisi di alcune novelle contemporanee di Lucarelli e di Benni. 
*'''Quinto modulo : genere La poesia da Petrarca ad Ariosto '''-  Quadro storico culturale - La cultura dell’Umanesimo - La cultura del Rinascimento

    - Francesco Petrarca. Cenni alla vita, e alla formazione culturale.     - L’opera. Il ''Canzoniere'': struttura, temi, stile.Lettura di alcuni passi dell'opera.     - Ludovico Ariosto. Cenni alla vita e alle opere     - L’ ''Orlando furioso'': struttura, temi, stile. Lettura di alcuni passi dell'opera. 

 

= Metodi =

*Lezione frontale.  
*Lezione partecipata.
*Domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi.Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico  

= Verifiche =

* Verifiche orali e scritte.
*Verifiche semistrutturate (domande aperte o a risposta multipla o vero-falso)
*Analisi e commento scritti e orali di testi
*Controllo e correzione dei compiti eseguiti in classe e a casa.
*Produzione di testi argomentativi 

= Libri di testo =

* Cataldi- Angioloni- Panichi, La letteratura e i saperi. Vol.1, Dalle origini al Rinascimento. Palumbo editore
* Cataldi- Angioloni- Panichi, La letteratura e i saperi.Mettiamoci alla prova. Palumbo editore
*Cataldi- Angioloni- Panichi, La letteratura e i saperi. Studiare con successo 1. Palumbo editore

Classe IIIB 2012-2013: Italiano - Cronologia

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