Claudia.moretti il 12:10, 10 ott 2022

2022-10-10T12:10:43Z

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= Docente =

Claudia Moretti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Il turismo di prossimità", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* La Verona dantesca e medievale.
* Pedalando nella città estense di Ariosto.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Sviluppo sostenibile - educazione alla salute.
* Cittadinanza attiva - Agìto: esempi di incuria del patrimonio artistico-culturale veneto.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* La rinascita dell’ Europa nel Basso Medioevo .
* L’ Europa delle monarchie nazionali e l’ Italia delle Signorie.
* La svolta dell’ età moderna.
* Il Seicento europeo tra crisi e rivoluzioni.

== Abilità (saper fare) ==

* Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale del territorio italiano.
* Collocare gli eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporale.
* Cogliere relazioni significative tra fenomeni, eventi e concetti con particolare attenzione agli elementi di affinità, continuità e diversità-discontinuità.
* Utilizzare fonti e documenti.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Competenza di riferimento dell’area generale n° 3: "Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo".
* Competenza di riferimento dell’area generale n° 6: "Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali".
* Competenza n° 1 dell'area generale: "Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali".

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.
* Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati.
* Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.
* Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali.
* Esporre con chiarezza i contenuti appresi.
* Con la guida dell'insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti.

= Contenuti =

* MODULO 1 - IL BASSO MEDIOEVO: L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo.

* MODULO 2 - L’AUTUNNO DEL MEDIOEVO: Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali.

* MODULO 3 - LA PRIMA ETA' MODERNA: La civiltà rinascimentale. L’espansione dell’Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma. L’Europa in guerra: la sconfitta di Carlo V.

* MODULO 4 - IL SEICENTO: L’Europa in guerra: la sconfitta della Spagna. Tra assolutismo e rivoluzione. Il Seicento: un bilancio.

Lo studio del programma di storia sarà integrato con i seguenti approfondimenti relativi allo sfondo unificatore:

* LA VERONA DANTESCA E MEDIEVALE: la Cattedrale, la chiesa di Sant’Elena, le Arche Scaligere, il Palazzo del Capitanio, il Palazzo della Prefettura, la piazza Erbe, il Corso Cavour (area Arco dei Gavi), l’Arena, la Tomba di Giulietta e la basilica di San Zeno.
* PEDALANDO NELLA CITTA' ESTENSE: Ferrara in bicicletta.

* MODULO 5 EDUCAZIONE CIVICA “IO HO CURA DEI VULNERABILI”.

* La malnutrizione (la crisi del Trecento e del Seicento).
* Diritto alla salute (il genocidio dei nativi d’America).
* Cittadinanza attiva - Agìto: esempi di incuria del patrimonio artistico-culturale veneto.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* La rinascita dell’anno Mille.
* La crisi delle istituzioni universali: Papato e Impero.
* La crisi del Trecento
* Le peculiarità della civiltà rinascimentale
* Riforma e Controriforma.
* Le guerre di religione e le conseguenze.

= Metodi =

* Lezioni frontali e dialogate.
* Lavori a coppie o di gruppo.
* Visione di brevi video o documentari.
* Dibattiti in classe.

= Verifiche =

* verifiche scritte semistrutturate a domande aperte.
* interrogazioni orali.
* ricerche personali con esposizione alla classe.

= Libri di testo =

* G. Gentile – L. Ronga: Guida allo studio della storia, 3. La scuola ed.

Classe IIICA - A.S. 2022-2023: Storia - Cronologia

Claudia.moretti il 12:10, 10 ott 2022