Classe IIICA - A.S. 2025-2026: Storia - Cronologia

Sabrina.dodich: /* Libri di testo */

2025-10-11T15:45:01Z

Libri di testo

← Versione meno recente		Versione delle 15:45, 11 ott 2025
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	* G. Gentile, L. Ronga, ''Guida allo studio della storia'', vol. 1, Editrice La scuola.		* G. Gentile, L. Ronga, ''Guida allo studio della storia'', vol. 1, Editrice La scuola.
	*  Materiale predisposto dalla docente e caricato su Google Classroom		*  Materiale predisposto dalla docente e caricato su Google Classroom.

Sabrina.dodich: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

2025-10-08T05:01:19Z

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

← Versione meno recente		Versione delle 05:01, 8 ott 2025
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	In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

	* ~~Ultima Enciclica di Papa Francesco "Fratelli tutti"~~		* La malnutrizione (la crisi del Trecento e del Seicento). Caporalato e Lavoro minorile (Il commercio triangolare e la tratta degli schiavi neri). Diritto alla salute (Le dipendenze: alcol, farmaci, gioco d'azzardo, sostanze stupefacenti e tabagismo)
	* Le dipendenze: alcol, farmaci, gioco d'azzardo, sostanze stupefacenti e tabagismo
	* Diritto al lavoro
	* Sicurezza in rete

	= Obiettivi didattici in termini di: =		= Obiettivi didattici in termini di: =
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	= Metodi =		= Metodi =

	*~~ ~~		* Lezioni frontali e dialogate
	*		*  Brainstorming
	*		*  Role-play
	*

	= Verifiche =		= Verifiche =

	*		* Verifiche orali
	*		* Verifiche scritte di recupero
	*

	= Libri di testo =		= Libri di testo =

	*~~ ~~		* G. Gentile, L. Ronga, ''Guida allo studio della storia'', vol. 1, Editrice La scuola.
	*		*  Materiale predisposto dalla docente e caricato su Google Classroom

Sabrina.dodich: /* Docente */

2025-10-07T16:23:57Z

Docente

← Versione meno recente		Versione delle 16:23, 7 ott 2025
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	= Docente =		= Docente =

	~~nome docente~~		Sabrina Dodich

	= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

	In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "~~TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE~~", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL CLIENTE AL CENTRO DEL SETTORE BEVERAGE, CUSTOMER RELATIONSHIP, SATISFACTION & FIDELIZATION", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*~~ ~~
	*~~ ~~		* Storia dei ricettari antichi: Il Liber de Coquina
	*~~ ~~		* Il mercante nel Medioevo: storia, significato e caratteristiche
			* Economia curtense ed economia di mercato
			* Le fiere e i mercati nel Medioevo
			* L'arte dei Vinattieri
			* I prodotti alimentari sconosciuti all'Europa
			* Il Rinascimento: strategie d'impresa

	= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

	In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "~~TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO~~", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*~~ ~~
	*~~ ~~		* Ultima Enciclica di Papa Francesco "Fratelli tutti"
	*~~ ~~		* Le dipendenze: alcol, farmaci, gioco d'azzardo, sostanze stupefacenti e tabagismo
			* Diritto al lavoro
			* Sicurezza in rete

	= Obiettivi didattici in termini di: =		= Obiettivi didattici in termini di: =
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	== Conoscenze (sapere) ==		== Conoscenze (sapere) ==

	*~~ ~~		* La rinascita dell'Europa nel Basso Medioevo.
	*~~ ~~		* L’Europa delle monarchie nazionali e l’Italia delle Signorie.
	*~~ ~~		* La svolta dell'età moderna.
			* Il Seicento europeo tra crisi e rivoluzioni.

			* La cucina veronese e veneta tra Medioevo ed Età moderna.
			* ll ruolo della Chiesa nel determinare le pratiche culinarie.
			* La nuova mentalità umanistico-rinascimentale in cucina.
			* L’apporto alimentare del Nuovo Mondo.
			* Le tradizioni culturali ed enogastronomiche in riferimento all'assetto agroalimentare di un territorio e all'assetto turistico.
			* I valori di equità e giustizia.
			* Le modalità di una comunicazione non violenta.
			* Il buon uso delle strategie espressive e degli strumenti tecnici nella comunicazione in rete.
			* Il diritto alla salute, le dipendenze da alcol.

	== Abilità (saper fare) ==		== Abilità (saper fare) ==

	*~~ ~~		* Riconoscere le linee di sviluppo storico-culturale del territorio italiano.
	*~~ ~~		* Collocare gli eventi secondo le corrette coordinate spazio-temporali.
	*~~ ~~		* Cogliere relazioni significative tra fenomeni, eventi e concetti con particolare attenzione agli elementi di affinità-continuità e diversità-discontinuità.
			* Utilizzare fonti e documenti.
			* Rapportarsi positivamente con gli altri, sia con atteggiamenti attivi e propositivi, sia con modalità d’ ascolto attivo e di valorizzazione del contributo di ciascuno, sia nella difesa dei diritti e dell’ ambiente.

	== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==		== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
			'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 3:''' "Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo"

	*		'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 1:''' "Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali"
	*
	*

	== Obiettivi minimi ==		== Obiettivi minimi ==

	(definiti in dipartimento)		(definiti in dipartimento)

	*~~ ~~		* Conoscere gli eventi essenziali della Storia studiata.
	*~~ ~~		* Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati.
	*~~ ~~		* Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.
			* Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali.
			* Esporre con chiarezza i contenuti appresi.
			* Saper fornire chiarimenti e completamenti.

	= Contenuti =		= Contenuti =

	*~~ ~~		* '''AL CENTRO DELLA STORIA:''' IL BASSO MEDIOEVO: L’Europa alla vigilia del Mille. La rinascita economica dell’Occidente. La rinascita delle città: i Comuni. Cristianesimo e Islam nel mondo. L'AUTUNNO DEL MEDIOEVO: Chiesa e Impero tra XI e XIII secolo. La crisi delle istituzioni universali. La crisi del Trecento. Monarchie, Imperi e Stati regionali. LA PRIMA ETA' MODERNA: La civiltà rinascimentale. L’espansione dell'Occidente (scoperta dell’America). La Riforma protestante. La Riforma cattolica e la Controriforma. L’Europa in guerra: la sconfitta di Carlo V. IL SEICENTO: L’Europa in guerra: la sconfitta della Spagna. Tra assolutismo e rivoluzione. Il Seicento: un bilancio.
	*~~ ~~		* '''AL CENTRO DEL SETTORE BEVERAGE:''' Le fiere e i mercati nel Medioevo. Il mercante nel Medioevo: storia, significato e caratteristiche. L’arte dei Vinattieri. I prodotti alimentari sconosciuti all'Europa. Il Rinascimento: strategia d’impresa.
	*~~ ~~
			* '''ED. CIVICA - IO HO CURA DEI VULNERABILI:''' La malnutrizione (la crisi del Trecento e del Seicento). Caporalato e Lavoro minorile (Il commercio triangolare e la tratta degli schiavi neri). Diritto alla salute (Le dipendenze: alcol, farmaci, gioco d'azzardo, sostanze stupefacenti e tabagismo).

	== Contenuti minimi ==		== Contenuti minimi ==

	(definiti in dipartimento)		(definiti in dipartimento)

			* La rinascita dell’anno Mille.
			* La crisi delle istituzioni universali: Papato e Impero.
			* La crisi del Trecento
			* Le peculiarità della civiltà rinascimentale
			* Riforma e Controriforma.
			* Le guerre di religione e le conseguenze.

	*~~ ~~		* Le dipendenze (alcol).
	*
	*

	= Metodi =		= Metodi =

Laura.tobaldini: Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..."

2025-09-29T20:52:24Z

Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..."

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= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
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= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
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= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

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== Abilità (saper fare) ==

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== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

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== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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