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	<title>Classe IIIDA 2012-2013: Tedesco - Cronologia</title>
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	<updated>2026-04-19T19:55:41Z</updated>
	<subtitle>Cronologia della pagina su questo sito</subtitle>
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		<id>https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIIDA_2012-2013:_Tedesco&amp;diff=1127&amp;oldid=prev</id>
		<title>Admin: una revisione importata</title>
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		<updated>2013-01-03T23:07:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;una revisione importata&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nuova pagina&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;= Docente  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Simona Mandalà (dal 29 settembre 2012, sino alla nomina dell&amp;#039;avente diritto). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Obiettivi didattici in termini di:  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conoscenze (sapere)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;LESSICO:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; casa ed arredamento, regali, festività e ricorrenze, viaggi e vacanze, mezzi di trasporto. &lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;GRAMMATICA:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; verbi di posizione (&amp;#039;&amp;#039;liegen/legen, stehen/stellen, sitzen/sich setzen, hängen&amp;#039;&amp;#039;); preposizioni con dativo ed accusativo, verbi che reggono il dativo, il modale &amp;#039;&amp;#039;sollen&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;Päteritum &amp;#039;&amp;#039;di &amp;#039;&amp;#039;haben&amp;#039;&amp;#039; e &amp;#039;&amp;#039;sein&amp;#039;&amp;#039;, i numeri ordinali, la data, le indicazioni di tempo con le preposizioni&amp;#039;&amp;#039;zu&amp;#039;&amp;#039; e &amp;#039;&amp;#039;vor&amp;#039;&amp;#039;, la frase secondaria introdotta da &amp;#039;&amp;#039;dass&amp;#039;&amp;#039;, il Präteritum dei verbi modali, il Perfekt dei verbi regolari, irregolari e misti, gli avverbi sehr e viel, le preposizioni an, auf, in, nach nelle indicazioni di luogo, la preposizione temporale seit, il paradigma dei verbi forti, l&amp;#039;uso del Perfekt nelle frasi secondarie, la congiunzione sondern.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
*&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;MICROLINGUA:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;amp;nbsp;per l&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;indirizzo cucina&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;: &amp;#039;&amp;#039;Rezepte und Menüs &amp;#039;&amp;#039;&amp;amp;nbsp;&amp;#039;&amp;#039;Essengewohnheiten&amp;#039;&amp;#039;; &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;indirizzo sala&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;:&amp;amp;nbsp;&amp;#039;&amp;#039;Was darf es sein? Gespräche mit den Gästen.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
*In vista dell&amp;#039;Esame di Licenza, che prevede lo sviluppo del tema comune della &amp;#039;&amp;#039;valorizzazione del territorio&amp;#039;&amp;#039;, verranno presentate alcune ricette tipiche della tradizione veneta, reperite sia dalla Rete che dal materiale di promozione e divulgazione del turismo enogastronomico della Provincia di Verona.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Abilità (saper fare)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lo studente sa comunicare in quelle situazioni che necessitano di un semplice scambio di informazioni, relativamente ad argomenti noti e di ambito familiare e sa pertanto descrivere semplici aspetti di vita ed ambiente quotidiani. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competenze (saper essere/essere in grado di)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Descrivere una casa, &lt;br /&gt;
*chiedere e dire dove si trova e dove va messo un oggetto, &lt;br /&gt;
*dare istruzioni &lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;fare ed accettare inviti, &lt;br /&gt;
*chiedere e dire la data; chiedere la data di un avvenimento, &lt;br /&gt;
*chiedere e dire il prezzo di qualcosa &lt;br /&gt;
*riportare affermazioni ed opinioni altrui &lt;br /&gt;
*parlare al passato &lt;br /&gt;
*esprimere volontà, obbligo e possibilità al passato &lt;br /&gt;
*parlare delle vacanze e della &amp;#039;&amp;#039;routine&amp;#039;&amp;#039; quotidiana&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Obiettivi minimi  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(definiti in dipartimento)&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;LESSICO: &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;casa e arredamento, oggetti regalo, tempo atmosferico, giorni, mesi, stagioni, feste e ricorrenze, viaggi e vacanze. &lt;br /&gt;
*&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;GRAMMATICA:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; frase secondaria introdotta da &amp;#039;&amp;#039;weil&amp;#039;&amp;#039; e&amp;#039;&amp;#039;wenn&amp;#039;&amp;#039;, il verbo &amp;#039;&amp;#039;werden&amp;#039;&amp;#039;, preposizioni con l&amp;#039;accusativo, verbi di posizione, preposizioni con dativo/accusativo, il &amp;#039;&amp;#039;Präteritum&amp;#039;&amp;#039; degli ausiliari &amp;#039;&amp;#039;haben&amp;#039;&amp;#039; e &amp;#039;&amp;#039;sein&amp;#039;&amp;#039;, il &amp;#039;&amp;#039;Perfekt&amp;#039;&amp;#039; di alcuni verbi regolari, irregolari e misti, le interrogative indirette, i numeri ordinali e la data.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Contenuti  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dal testo &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Deutsch Sprint 1&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Schritt 5: &amp;#039;&amp;#039;Zu Hause&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
*Schritt 6: &amp;#039;&amp;#039;Zum Geburtstag viel Glück&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
*Schritt 7: &amp;#039;&amp;#039;Ferien&amp;#039;&amp;#039;. &lt;br /&gt;
*Schritt 8: &amp;#039;&amp;#039;Auf Reisen&amp;#039;&amp;#039;.&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dal testo &amp;amp;nbsp;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Und jetzt ... alle zu Tisch!&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Modul 1: &amp;#039;&amp;#039;Essengewohnheiten.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
*Modul 3: &amp;#039;&amp;#039;Rezepte und Menüs.&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
*Modul 4: &amp;#039;&amp;#039;Was darf es sein? Gespräche mit den Gästen.&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Metodi  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lezioni frontali, esercizi a coppie, ascolto dei CD di supporto al testo.&amp;lt;br&amp;gt;L&amp;#039;insegnante utilizzerà sempre prima la lingua straniera e si servirà, eventualmente, in un secondo momento della traduzione in italiano.&amp;lt;br&amp;gt;La riflessione sulla lingua avverrà di preferenza in modo induttivo, partendo dal singolo caso per giungere quindi alla generalità della regola grammaticale.&amp;lt;br&amp;gt;Ove possibile, si effettueranno confronti e comparazioni linguistiche con l&amp;#039;inglese, al fine di comprendere meglio (forse più velocemente), regole grammaticali, strutture linguistiche e vocaboli.&amp;lt;br&amp;gt;Esercizi in classe e a casa.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Verifiche  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si prevedono verifiche orali e scritte, almeno due per tipologia a quadrimestre.&amp;lt;br&amp;gt;Le prove scritte non saranno altro che esercizi di completamento, domande aperte e/o chiuse, brevi produzioni di testi e piccole traduzioni; mentre per quanto riguarda l&amp;#039;orale, si terranno brevi conversazioni, aventi per tema quanto trattato dal testo. Verrà atresì valutata la capacità di lettura di un testo noto.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nel secondo periodo dell&amp;#039;anno, in vista dell&amp;#039;ammissione all&amp;#039;Esame di Licenza, si svolgerà almeno una simulazione della prova scritta semistrutturata di lingua. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Libri di testo  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Vanni-Delor, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;[http://www.langedizioni.com/index.php?option=com_content&amp;amp;view=article&amp;amp;id=4449:Deutsch-Sprint&amp;amp;layout=catalogarticle&amp;amp;catid=4:vetrina&amp;amp;Itemid=11&amp;amp;back2=aHR0cDovL3d3dy5nb29nbGUuaXQvdXJsP3NhPXQmcmN0PWomcT0mZXNyYz1zJnNvdXJjZT13ZWImY2Q9MSZ2ZWQ9MENDRVFGakFBJnVybD1odHRwJTNBJTJGJTJGd3d3LmxhbmdlZGl6aW9uaS5jb20lMkZpbmRleC5waHAlM0ZvcHRpb24lM0Rjb21fY29udGVudCUyNnZpZXclM0RhcnRpY2xlJTI2aWQlM0Q0NDQ5JTNBRGV1dHNjaC1TcHJpbnQlMjZsYXlvdXQlM0RjYXRhbG9nYXJ0aWNsZSUyNmNhdGlkJTNENCUzQXZldHJpbmElMjZJdGVtaWQlM0QxMSZlaT0yaXlFVU50SWgtYmhCTG1TZ0tBSiZ1c2c9QUZRakNOSGJqMFNBWnFzekFWeExsTmJtbG9tZGZMTXQ4QQ== Deutsch Sprint 1]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Lang Edizioni; &lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;Pierucci-Fazi-Moscatiello, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;[http://www.loescher.it/Catalogo/WorkDetails.aspx?WCode=O_2870&amp;amp;Tab=Catalog&amp;amp;Node=555&amp;amp;C=001 Und jetzt ... alle zu Tisch!]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, Loescher Edizioni&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admin</name></author>
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