https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IIIEA_-_A.S._2017-2018%3A_Matematica 2026-04-21T14:38:59Z Cronologia della pagina su questo sito MediaWiki 1.40.0 https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIIEA_-_A.S._2017-2018:_Matematica&diff=35877&oldid=prev 2017-10-23T09:21:34Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Contenuti</span></span></p> <p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br /> <br /> Carlo Vicentini<br /> <br /> = Obiettivi didattici in termini di: =<br /> <br /> In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br /> <br /> == Conoscenze (sapere) ==<br /> <br /> *GEOMETRIA ANALITICA<br /> Retta.<br /> Parabola.<br /> ;<br /> *ALGEBRA<br /> Sistemi di 2° grado.<br /> Disequazioni di 1° grado, disequazioni fratte, sistemi di disequazioni.<br /> Disequazioni e sistemi di disequazioni di secondo grado<br /> ;<br /> *DATI E PREVISIONI<br /> Valori medi e indici di variabilità.<br /> Distribuzioni doppie di frequenze.<br /> Indipendenza, correlazione.<br /> ;<br /> <br /> == Abilità (saper fare) ==<br /> <br /> *GEOMETRIA ANALITICA<br /> Rappresentare sul piano cartesiano una retta, individuare gli elementi fondamentali.<br /> Rappresentare sul piano cartesiano una parabola, individuare gli elementi fondamentali .<br /> ;<br /> *ALGEBRA<br /> Risolvere sistemi di 2° grado.<br /> Risolvere disequazioni di 1° e 2°grado, semplici fratte e sistemi.<br /> ;<br /> *DATI E PREVISIONI<br /> Calcolare valori medi e misure di variabilità di una distribuzione.<br /> Analizzare distribuzioni doppie di frequenze, individuando distribuzioni condizionate e marginali.<br /> Riconoscere se due caratteri sono dipendenti o indipendenti.<br /> ;<br /> <br /> == Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br /> <br /> *COMPETENZE GEOMETRIA ANALITICA<br /> Utilizzare linguaggio e metodi propri della matematica, per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.<br /> Utilizzare strategie del pensiero razionale per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.<br /> Utilizzare concetti e metodi delle scienze sperimentali, per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.<br /> INDICATORI<br /> Conoscenza del linguaggio specifico.<br /> Individuazione e applicazione delle procedure e dei modelli più appropriati.<br /> ;<br /> *COMPETENZE ALGEBRA<br /> Utilizzare linguaggio e metodi propri della matematica, per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.<br /> Utilizzare strategie del pensiero razionale per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.<br /> Utilizzare concetti e metodi delle scienze sperimentali, per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.<br /> INDICATORI<br /> Conoscenza del linguaggio specifico.<br /> Individuazione e applicazione delle procedure e dei modelli più appropriati.<br /> ;<br /> *COMPETENZE DATI E PREVISIONI<br /> Analizzare dati e interpretarli, sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo.<br /> ;<br /> <br /> == Obiettivi minimi ==<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> <br /> *Riconoscere e disegnare retta e parabola<br /> *Risolvere semplici problemi su retta e parabola<br /> *Svolgere semplici sistemi di secondo grado<br /> *Trovare le soluzioni di disequazioni intere di primo grado, disequazioni fratte e sistemi di disequazioni<br /> *Trovare le soluzioni di disequazioni di secondo grado<br /> <br /> = Contenuti =<br /> <br /> *Retta.<br /> *Parabola.<br /> *Sistemi di 2° grado.<br /> *Disequazioni di 1° grado, disequazioni fratte, sistemi di disequazioni.<br /> *Disequazioni e sistemi di disequazioni di secondo grado<br /> *Valori medi e indici di variabilità.<br /> *Distribuzioni doppie di frequenze.<br /> *Indipendenza, correlazione.<br /> <br /> = Contenuti minimi =<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> <br /> *Riconoscere e disegnare retta e parabola<br /> *Risolvere semplici problemi su retta e parabola<br /> *Svolgere semplici sistemi di secondo grado<br /> *Trovare le soluzioni di disequazioni intere di primo grado, disequazioni fratte e sistemi di disequazioni<br /> *Trovare le soluzioni di disequazioni di secondo grado<br /> <br /> = Metodi =<br /> <br /> Lezione frontale dialogata, svolgimento alla lavagna di esercizi esplicativi, controllo periodico degli esercizi svolti per casa, ripasso degli argomenti già trattati.<br /> <br /> = Verifiche =<br /> <br /> La griglia di valutazione è quella definita in dipartimento.<br /> <br /> Le verifiche scritte comprenderanno alcune domande teoriche e lo svolgimento di esercizi/problemi con diversi livelli di difficoltà; le verifiche orali riguarderanno principalmente l&#039;aspetto teorico della disciplina e lo svolgimento finale di un esercizio.<br /> <br /> = Libri di testo =<br /> <br /> L. Sasso, “Nuova Matematica a Colori - Gialla&quot; Vol. 3, casa editrice Petrini.</div>

Vicentini.carlo