https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IIIFA_-_A.S._2016-2017%3A_Matematica 2026-04-09T03:46:39Z Cronologia della pagina su questo sito MediaWiki 1.40.0 https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIIFA_-_A.S._2016-2017:_Matematica&diff=26683&oldid=prev 2016-11-03T16:19:36Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Conoscenze (sapere)</span></span></p> <p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br /> <br /> Muraro Alberto<br /> <br /> = Obiettivi didattici in termini di: =<br /> <br /> In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br /> <br /> == Conoscenze (sapere) ==<br /> <br /> GEOMETRIA ANALITICA<br /> Retta.<br /> Parabola.<br /> ALGEBRA<br /> Sistemi di 2° grado.<br /> Disequazioni di 1° grado, disequazioni fratte, sistemi di disequazioni.<br /> Disequazioni e sistemi di disequazioni di secondo grado.<br /> DATI E PREVISIONI<br /> Valori medi e indici di variabilità.<br /> Distribuzioni doppie di frequenze.<br /> Indipendenza, correlazione.<br /> <br /> == Abilità (saper fare) ==<br /> <br /> GEOMETRIA ANALITICA<br /> Rappresentare sul piano cartesiano una retta, individuare gli elementi fondamentali.<br /> Rappresentare sul piano cartesiano una parabola, individuare gli elementi fondamentali .<br /> ALGEBRA<br /> Risolvere sistemi di 2° grado.<br /> Risolvere disequazioni di 1° e 2°grado, semplici fratte e sistemi.<br /> DATI E PREVISIONI<br /> Calcolare valori medi e misure di variabilità di una distribuzione.<br /> Analizzare distribuzioni doppie di frequenze, individuando distribuzioni condizionate e marginali.<br /> Riconoscere se due caratteri sono dipendenti o indipendenti.<br /> <br /> == Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br /> <br /> *&amp;nbsp;Utilizzare linguaggio e metodi propri della matematica, per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.<br /> Utilizzare strategie del pensiero razionale per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.<br /> Utilizzare concetti e metodi delle scienze sperimentali, per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.<br /> Indicatori<br /> Conoscenza del linguaggio specifico.<br /> Individuazione e applicazione delle procedure e dei modelli più appropriati<br /> *&amp;nbsp;Utilizzare linguaggio e metodi propri della matematica, per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.<br /> Utilizzare strategie del pensiero razionale per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.<br /> Utilizzare concetti e metodi delle scienze sperimentali, per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.<br /> Indicatori<br /> Conoscenza del linguaggio specifico.<br /> Individuazione e applicazione delle procedure e dei modelli più appropriati.<br /> <br /> Analizzare dati e interpretarli, sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo.<br /> <br /> == Obiettivi minimi ==<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> <br /> Riconoscere e disegnare retta e parabola<br /> Risolvere semplici problemi su retta e parabola<br /> Svolgere semplici sistemi di secondo grado<br /> Trovare le soluzioni di<br /> disequazioni intere di primo grado, disequazioni fratte e sistemi di disequazioni, diseqauzioni di secondo grado<br /> <br /> = Contenuti =<br /> Retta. Parabola. Sistemi di 2° grado.<br /> Disequazioni di 1° grado, disequazioni fratte, sistemi di disequazioni.<br /> Disequazioni di 2° grado.<br /> <br /> = Contenuti minimi =<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> <br /> Retta. Parabola. Sistemi di 2° grado.<br /> Disequazioni di 1° grado, disequazioni fratte, sistemi di disequazioni.<br /> Disequazioni di 2° grado.<br /> Riconoscere e disegnare retta e parabola<br /> Risolvere semplici problemi su retta e parabola<br /> Svolgere semplici sistemi di secondo grado<br /> Trovare le soluzioni di elementari disequazioni intere di primo grado, disequazioni fratte e sistemi di disequazioni<br /> <br /> = Metodi =<br /> <br /> Lezione frontale<br /> Lezione partecipata<br /> <br /> = Verifiche =<br /> <br /> Prove scritte<br /> Prove orali<br /> <br /> = Libri di testo =<br /> <br /> Nuova matematica a colori , vol. 3, autore L. Sasso, ed. Petrini</div>

Alberto.muraro