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2018-10-15T17:00:26Z

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= Docente =

Prof.ssa Claudia Lanzetta

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* '''LESSICO''': alloggio e attrazioni turistiche di Berlino, attività quotidiane, vacanze già trascorse, la salute, le parti del corpo, i farmaci, fraseologia per ricevimento clienti, presentarsi e ringraziare, chiedere informazioni sulla camera, chiedere chiarimenti se non si comprende qualcosa, rispondere ad una richiesta di prenotazione.

* '''GRAMMATICA''': gli aggettivi possessivi e i pronomi personali, i pronomi interrogativi al nominativo, accusativo e dativo, la posizione dativo e accusativo, la frase secondaria con wenn, gli avverbi sehr e viel, il Perfekt dei verbi forti, deboli e misti, separabili e inseparabili, l’uso dell’ausiliare al Perfekt, il Präteritum di sein e haben,il complemento di tempo, la data, il verbo sollen, il verbo tun, l’imperativo, i pronomi riflessi, la preposizione seit, le secondarie con dass (ripasso weil e wenn), formulazione di domande e affermazioni, l’inversione.

== Abilità (saper fare) ==

Saper:
* esprimere il possesso,
* utilizzare i pronomi personali,
* ipotizzare situazioni ed eventi,
* stimare la quantità,
* raccontare eventi al passato,
* esprimere la data,
* esprimere la necessità,
* impartire ordini,
* motivare scelte,
* rispondere a domande che richiedono una motivazione,
* esprimere il valore temporale di una frase,
* salutare i clienti e accomiatarsi dagli stessi,
* dire il nome e la provenienza,
* il numero di telefono,
* parlare delle professioni,
* fare lo spelling,
* chiedere la durata del soggiorno,
* dare informazioni sull’hotel e sulla stanza,
* rispondere ad una richiesta di prenotazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Essere in grado di:
* utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi,
* utilizzare il linguaggio specifico della microlingua,
* produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi,
* integrare le competenze professionali orientate al cliente con quelle linguistiche, utilizzando le tecniche di comunicazione e relazione per ottimizzare la qualità del servizio e il coordinamento con i colleghi,
* comprendere e produrre testi scritti e orali di vario tipo e riconoscerne il contesto,
* interagire in diversi ambiti di interesse personale, quotidiano e sociale,
* riflettere sui propri atteggiamenti in rapporto all’altro in contesti multiculturali.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* '''SCRITTURA''': E’ in grado di scrivere brevi testi, unendo in una sequenza lineare una serie di brevi espressioni distinte.
* '''ASCOLTO''': E’ in grado di comprendere i punti salienti di un discorso, purché si parli lentamente e chiaramente, che tratti argomenti familiari affrontati abitualmente a scuola, nel tempo libero ecc., compresi dei brevi racconti.
* '''PARLATO''': E’ in grado di produrre una descrizione semplice di uno o più argomenti che rientrano nel suo campo d’interesse, strutturandola in una sequenza lineare di punti.
* '''LETTURA''': In testi semplici e chiaramente articolati è in grado di riconoscere le principali idee.

= Contenuti =

Lessico e Grammatica relativi agli argomenti trattati presenti nei libri di testo e nel materiale fornito e/o spiegato in classe.

== Contenuti minimi ==

* '''LESSICO''': alcune attrazioni turistiche di Berlino, alcuni verbi relativi al quotidiano, le vacanze, la salute, le parti del corpo, i farmaci, alcuni* vocaboli riferiti a ricevimento clienti, presentarsi e ringraziare, chiedere informazioni sulla camera, chiedere chiarimenti se non si comprende qualcosa, rispondere ad una richiesta di prenotazione.

Alcuni* equivale al 60% del programma.

* '''GRAMMATICA''': gli aggettivi possessivi e i pronomi personali, il Perfekt di alcuni verbi forti, deboli e misti, separabili e inseparabili, l’uso dell’ausiliare al Perfekt, il Präteritum di sein e haben,il complemento di tempo, la data, l’imperativo, la costruzione della frase secondaria: wenn, weil e dass, formulazione di domande e affermazioni, l’inversione, le preposizioni, verbi regolari e irregolari.

Alcuni* equivale al 60% del programma.

= Metodi =

L'approccio metodologico e didattico adottato pone particolare attenzione all'aspetto comunicativo in specifici contesti d'uso della lingua, con principale riferimento agli ambiti settoriali e lavorativo-professionali propri dell'indirizzo. Le lezioni si articoleranno quindi nel seguente modo:
* Conversazioni in coppia o in piccoli gruppi,
* Presentazioni singole frontali relative a determinati argomenti trattati,
* Giochi di ruolo (Rollenspiele) e giochi di squadra.
Da un punto di vista puramente linguistico-grammaticale e di contenuti verranno invece adottate le seguenti metodologie:
* Lezioni frontali col supporto di strumenti tecnologici e multimediali (audio, video e piattaforme online: es. Kahoot!),
* Materiale didattico fornito alla classe (es. dispense cartacee e/o online),
* Compiti a casa controllati giornalmente.
Inoltre, al fine di potenziare le capacità di ascolto-comprensione e scrittura, verrà adottata la metodologia del dettato in lingua.

Le metodologie adottate hanno la finalità di stimolare l'interesse della classe in modo pratico e spontaneo, attraverso attività ludico-formative capaci di coinvolgere l'intera classe, così da permettere l'acquisizione di quelle conoscenze e competenze linguistiche necessarie per proseguire gli studi e/o affrontare un contesto lavorativo.

= Verifiche =

Sono previste 1/2 verifiche scritte e almeno 2 verifiche orali nel primo trimestre e 2/3 verifiche scritte e almeno 3 verifiche orali nel pentamestre.

Le verifiche scritte, al fine di attestare le conoscenze e competenze lessicali, grammaticali e di contenuti (microlingua) saranno così strutturate:
* Brevi composizioni scritte in lingua,
* Esercizi di lettura e comprensione con domande a risposta multipla o aperta in lingua,
* Frasi a completamento,
* Frasi da tradurre.

Le verifiche orali, al fine di attestare le conoscenze e competenze lessicali, grammaticali e di contenuti (microlingua), saranno così strutturate:
* Esposizione orale in lingua (anche in forma di dialogo con l'insegnante o in coppia) riguardo agli argomenti tematici trattati,
* Esercizi a voce o alla lavagna di tipo grammaticale,
* Eventuale dettato alla lavagna per verificare le conoscenze relative alle regole di pronuncia e ortografia della lingua tedesca.

= Libri di testo =

* '''DAS 2''' (G. MOTTA / LOESCHER EDITORE): Lektionen 11-13.
* '''MENSCHEN IM BERUF - TOURISMUS A1''' (FV WERFF, S. SCHAEFER, A. SCHUMANN / HUEBER): pp. 0-28 (Lektionen 0-1).

Classe IIIFA - A.S. 2018-2019: Tedesco - Cronologia

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