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2013-01-03T23:07:20Z

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= Docente =

Trombetta Maria Stella

= Obiettivi didattici in termini di: =

== CONOSCENZE ==

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

'''Riflessione sulla lingua'''

- Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.

'''Abilità linguistiche'''

- Conoscere le varie tipologie testuali, con particolare riferimento alla scrittura professionale.

'''Educazione letteraria'''

- Conoscere la vita e le opere degli autori prese in esame; - conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

== Abilità (saper fare) ==

- Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica - Potenziamento delle competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale. - Arricchimento del patrimonio lessicale. - Rafforzamento della padronanza sintattica. - Acquisizione di autonomia e capacità di lettura. - Sviluppo delle abilità di scrittura.

- Potenziare le competenze di analisi testuale. - Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria. - Favorire la motivazione e l’interesse personale alla lettura

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

- Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà. - Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo. - Leggere testi di vario genere. - Operare una semplice analisi del testo. - Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale. - Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali. - Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non. - Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali - Capacità di storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale. - Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

'''Conoscenze :''' - possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici; - saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile, utilizzando anche termini specifici e propri del linguaggio settoriale; - se guidato, fornire chiarimenti e completamenti

'''Competenze: '''- seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza; - applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note; - se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi.

= Contenuti =

'''Primo modulo: linguistico'''

Comprensione e produzione del testo scritto. Il testo argomentativo. La lettera commerciale. Il curriculum vitae. La relazione di stage. - Caratteristiche e struttura della relazione di stage - Caratteristiche e struttura del testo argomentativo - Caratteristiche e struttura della lettera commerciale - Caratteristiche e struttura della domanda di assunzione - Il curriculum vitae: cos’è e come si redige

'''Secondo modulo: tema'''

La valorizzazione del territorio. - Il territorio e le sue specificità anche in ambito culturale e artistico.

'''Terzo modulo: autore'''

Dante Alighieri  Quadro storico culturale - La cultura cortese Valori e tematiche della cultura cortese - Le culture dell’età comunale Una nuova epoca civile e culturale - I generi e il pubblico della letteratura medievale I generi letterari In Italia

  Dante Alighieri - Cenni alla vita, alle idee e alle opere.  Un tema per discutere. Passato- presente: l’esilio.  Il capolavoro dantesco: la Commedia Lettura, analisi e commento dei testi: • Dante nella selva • Francesca da Rimini • Ulisse, un antimodello • Ugolino • L’apparizione di Beatrice • A colloquio con Cacciaguida • La preghiera alla Vergine

'''Quarto modulo : Opera'''

Il Decameron di Boccaccio e la novella oggi (Lucarelli e Benni)

 Giovanni Boccaccio - Cenni alla vita e alle opere. - Significato di un capolavoro  Passato-presente. Focus: laico, laicismo, laicità nel “Decameron” e nei giorni nostri.  Dentro l’opera: strutture, temi e stile del Decameron. Lettura, analisi e commento dei testi: • La descrizione della peste nel “Decameron”  Passato- presente. Un tema per discutere: La peste, incubo dal Trecento ad Duemila. • La parabola dei tre anelli  Passato- presente. Un tema per discutere: Tolleranza e dialogo nell’era globale. • Andreuccio da Perugia • Federigo degli Alberighi • Chichibìo e la gru Lettura e analisi di alcune novelle contemporanee di Lucarelli e di Benni.

'''Quinto modulo : genere'''

La poesia da Petrarca ad Ariosto

 Quadro storico culturale - La cultura dell’Umanesimo

Studi classici e rivalutazione dell’uomo L’artista e l’intellettuale - La cultura del Rinascimento Gli intellettuali: nuovi ruoli e figure dell’immaginario Gli artisti del Rinascimento  Passato- presente. Un tema per discutere: La stampa: dai caratteri mobili di Guttemberg all’e-book.

 Francesco Petrarca - Cenni alla vita, e alla formazione culturale.  L’opera. Il Canzoniere: struttura, temi, stile. Lettura, analisi e commento dei testi: • Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono • Solo et pensoso i più deserti campi • O cameretta che già fosti un porto.

 Ludovico Ariosto - Cenni alla vita e alle opere - Il capolavoro : L’Orlando furioso - I temi dell’ Orlando furioso: le armi e gli amori  L’opera. Orlando furioso Lettura, analisi e commento dei testi: • Proemio • Il palazzo di Atlante • Cloridano e Medoro • La pazzia di Orlando  Passato- presente. Un tema per discutere: Amore e follia • Astolfo sulla luna 

= Metodi =

- Lezioni frontali; lezioni partecipate; ricerca individuale; schemi.

- Eventuali fotocopie

- Quotidiano: discussioni con moderatore.

- Lavoro individuale/ a coppie e a piccolo gruppo. 

= Verifiche =

Verifiche semistrutturate. Verifiche orali

Produzione di elaborati a casa. Verifica di comprensione e produzione scritta del testo argomentativo Verifica di produzione scritta Relazione di stage 

Produzione di articoli su fatti di attualità discussi in classe; produzioni di relazioni. 

= Libri di testo  =

Libro di testo in adozione

Cataldi- Angioloni- Panichi, ''La letteratura e i saperi''. Vol.1, Dalle origini al Rinascimento. Palumbo editore

Cataldi- Angioloni- Panichi, ''La letteratura e i saperi''. Mettiamoci alla prova. Palumbo editore

Cataldi- Angioloni- Panichi, ''La letteratura e i saperi''. Studiare con successo 1. Palumbo editore

Classe IIIGA 2012-2013: Italiano - Cronologia

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