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2019-10-16T12:50:23Z

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= Docente =

CAPPELLARI ANGELICA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
*  al momento non è stato individuato uno sfondo unificatore per la classe Quarta Enogastronomia
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*  Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’assolutismo alla seconda rivoluzione industriale

== Abilità (saper fare) ==

*<span style="line-height: normal;"> </span> Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.

*  Ricavare informazioni da una o più fonti.

*  Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*  Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.

*  Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.

*  Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.

*  Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.

*  Saper leggere una mappa geostorica.

*  Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo.

*  Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.

*  Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

*  CONOSCENZE

- Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

*  COMPETENZE

- Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali (es. in rapporto a rivoluzioni e riforme)

- Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati

- Esporre con chiarezza i contenuti appresi

= Contenuti =

*  PRIMO MODULO - Dall’Assolutismo alle riforme illuminate

- L’Europa e l’Italia nel Seicento

- Due modelli politici: Francia e Inghilterra

- Le mani degli europei sul mondo

- Il mondo dell’Antico regime

- I progressi del Settecento

- L’Illuminismo, un nuovo modo di pensare

- Le riforme in Europa

- L’Italia settecentesca tra vecchio e nuovo

*  SECONDO MODULO - Le rivoluzioni del Settecento

- La rivoluzione americana

- La rivoluzione industriale in Inghilterra

- Parigi 1789

- Gli sviluppi della rivoluzione francese

- L’avventura di Napoleone

*  TERZO MODULO Risorgimento e nazioni
- Il congresso di Vienna e la Restaurazione

- I primo moti liberali in Europa

- L’Europa industriale e l’Italia che verrà

- Il 1948: la “primavera dei popoli”

- Il Risorgimento, fino all’Unità d’Italia

*  QUARTO MODULO - Europa e Stati Uniti nel secondo Ottocento

- L’Italia unita e i suoi problemi: la Destra storica

- L’unificazione tedesca e l’Europa degli Stati- nazione (in sintesi)

- La nascita della potenza americana (in sintesi)

- L’Italia da Depretis a Crispi

*  QUINTO MODULO - La grande industria e l’imperialismo

- La seconda rivoluzione industriale

- Il movimento operaio

- Colonialismo e imperialismo

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)  ...

(definiti dalla docente) 

I contenuti sono suddivisi in moduli:
*  1- Dall’Assolutismo alle riforme illuminate
- Due modelli politici: Francia e Inghilterra
- Il mondo dell’Antico regime
- L’Illuminismo, un nuovo modo di pensare

*  2- Le rivoluzioni del Settecento

- La rivoluzione americana (in sintesi)
- La rivoluzione industriale in Inghilterra (in sintesi)
- La rivoluzione francese (in sintesi)
- L’avventura di Napoleone (in sintesi)

*  3- Risorgimento e nazioni
- Il congresso di Vienna e la Restaurazione
- I primi moti liberali in Europa
- Il Risorgimento, fino all’Unità d’Italia (sintesi delle guerre di Indipendenza)

*  4- Europa e Stati Uniti nel Secondo Ottocento

- L’Italia unita e i suoi problemi: la Destra storica
- La nascita della potenza americana (in sintesi)
- L’Italia della Sinistra storica

*  5- La grande industria e l’Imperialismo

- Il movimento operaio (in relazione alla Seconda Rivoluzione industriale)
- Colonialismo e imperialismo (definizione).

= Metodi =

*  Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale.
*  Discussione e confronto di ipotesi interpretative; rimandi all’attualità anche attraverso la lettura del quotidiano;
*  Consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti
*  Visita guidata al Museo Fioroni - sezione risorgimentale; consultazione di stampe dell'epoca

= Verifiche =

*  Verifica scritta e/o orale.
*  Esercizi,controllo e correzione dei compiti assegnati a casa.

= Libri di testo =

*  PASSATO E FUTURO, vol. 2, di P. di Sacco, ed. SEI

Classe IVAA - A.S. 2019-2020: Storia - Cronologia

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