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2020-10-24T22:54:22Z

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=Docente=

Carlo Battistella

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

* ALGEBRA Completare le disequazioni di secondo grado. Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni. Equazioni di grado superiore al secondo. Applicazione della legge di annullamento del prodotto. Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche ( casi elementari).

* RELAZIONI E FUNZIONI. Campo di esistenza, intersezioni con gli assi e segno di una funzione
* DATI E PREVISIONI. Probabilità e frequenza

==Abilità (saper fare)==

* Risolvere disequazioni di 2° grado. Risolvere disequazioni fratte e sistemi di disequazioni. Risolvere equazioni di grado superiore al 2°grado. Risolvere equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche.
* Determinare il campo di esistenza di una funzione razionale, calcolare le intersezioni con gli assi e studiare il segno.
* Determinare, anche con l’utilizzo di strumenti informatici, il numero di permutazioni, disposizioni, combinazioni in un insieme, distinguendo le relative situazioni applicative.

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==
Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà ed operare in campi applicativi

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Risolvere disequazioni intere e fratte e sistemi di disequazioni.
* Trovare le soluzioni di equazioni di grado superiore al secondo semplici.
* Risolvere equazioni esponenziali e logaritmiche semplici.
* Individuare il C.E. di una funzione, le sue intersezioni con gli assi cartesiani, il segno e riportare i risultati sul piano cartesiano.

=Contenuti=

* disequazioni di secondo grado e grado superiore al secondo, legge dell'annullamento del prodotto
* piano cartesiano e grafici
* funzione esponenziale e logaritmica
* classificazione di una funzione, determinazione del suo dominio, delle intersezioni con gli assi cartesiani e del segno

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Disequazioni di 2° grado semplici, fratte e sistemi di disequazioni;
* semplici equazioni di grado superiore al 2°;
* logaritmi: definizione, proprietà, semplici equazioni e disequazioni logaritmiche;
* esponenziali: definizione, proprietà, semplici equazioni e disequazioni esponenziali;
* funzioni di variabile reale: definizione, dominio, intersezioni con gli assi, segno.

=Metodi=

* lezione frontale
* lavori a gruppi per impostare la relazione peer to peer
* lavori multimediali per contestualizzare la matematica con compiti di realtà

*

=Verifiche=
Il Dipartimento indica che il numero di verifiche per ogni classe sia di almeno tre per periodo.

=Libri di testo=
"Nuova matematica a colori", vol.4, ''Leonardo Sasso''

Classe IVAA - A.S. 2020-2021: Matematica - Cronologia

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