https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IVAS_-_A.S._2022-2023%3A_StoriaClasse IVAS - A.S. 2022-2023: Storia - Cronologia2026-04-15T07:20:10ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IVAS_-_A.S._2022-2023:_Storia&diff=65207&oldid=prevValeria.zucchetto: /* Abilità (saper fare) */2023-02-07T14:32:05Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Abilità (saper fare) </span></span></p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br />
<br />
Zucchetto Valeria <br />
<br />
= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =<br />
<br />
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "''<big>'''TAYLOR CUISINE: A CIASCUNO LA SUA CUCINA"'''</big>'', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:<br />
<br />
*Il caffè, simbolo borghese<br />
*Il gusto nel secolo dei Lumi<br />
*La rivoluzione alimentare<br />
*Luoghi e strumenti per cucinare: l'utilizzo della ghisa, il nuovo aspetto della cucina borghese<br />
<br />
= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura dell'anno =<br />
<br />
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura della memoria" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:<br />
<br />
* Educazione alla legalità - Contrasto alle mafie<br />
* Memoria è...i piatti della tradizione<br />
<br />
= Obiettivi didattici in termini di: =<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
== Conoscenze (sapere) ==<br />
<br />
* Conoscere gli eventi essenziali della Storia presa in esame<br />
* Conoscere gli elementi di Educazione civica programmati per l’anno in corso<br />
* Conoscere le diverse possibilità di trattazione dei fatti storici: interpretazione di documenti, di fonti orali, costruzione di linee del tempo e mappe tematiche<br />
* Conoscere le varie tipologie di fonti <br />
* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare<br />
* Istituire confronti tra la propria cultura di appartenenza e le culture del passato e/o culture diverse<br />
<br />
== Abilità (saper fare)&nbsp; ==<br />
<br />
* Sapersi orientare nelle varie tipologie di fonti, analogiche e/o digitali, per raccogliere in modo puntuale ed efficace informazioni utili alla ricostruzione storica di fatti familiari, locali, territoriali, nazionali e internazionali<br />
* Ricostruire autonomamente eventi del passato, mettendo in pratica la metodologia della ricerca storica, avvalendosi degli strumenti più adeguati, digitali e/o analogici<br />
<br />
* Comprendere la terminologia specifica della materia ed essere in grado di utilizzarla<br />
* Comprendere il proprio ruolo di attore sociale, le conseguenze in termini di opportunità o svantaggi derivanti dalle proprie scelte<br />
<br />
== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br />
<br />
* Saper orientare nel tempo e nello spazio gli elementi della storia presa in esame<br />
* Mettere in relazione i fatti del passato con la realtà presente<br />
* Utilizzare termini e concetti riguardanti la disciplina<br />
* Elaborare, secondo una gradualità di difficoltà, una sintesi, uno schema, una relazione, un tema argomentativo, una mappa concettuale<br />
* Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti in situazioni sociali e professionali soggette a cambiamenti che possono richiedere un adattamento del proprio operato nel rispetto di regole condivise e della normativa specifica di settore<br />
<br />
== Obiettivi minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp;<br />
<br />
* Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati<br />
* Esporre con chiarezza i contenuti appresi<br />
* Ricavare informazioni da una o più fonti<br />
* Utilizzare i termini e concetti specifici del linguaggio della disciplina<br />
* Mettere in relazione fatti del passato con il presente<br />
* Collegare proficuamente le conoscenze della Storia al proprio settore di indirizzo<br />
<br />
= Contenuti =<br />
* L'Europa tra Seicento e Settecento<br />
* Il mondo dell’Antico regime<br />
* Il Settecento in Europa e l'Illuminismo<br />
* L'indipendenza americana e la nascita degli Stati Uniti<br />
* La Rivoluzione francese<br />
* L’età napoleonica<br />
* La prima rivoluzione industriale<br />
* La Restaurazione e i primi moti liberali e patriottici<br />
* Il Risorgimento fino all’Unità d’Italia<br />
* L’Italia unita: i governi della Destra e della Sinistra <br />
* La seconda rivoluzione industriale<br />
* Colonialismo e imperialismo<br />
<br />
== Contenuti minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp;<br />
<br />
* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame<br />
* La civiltà dei Lumi<br />
* La Rivoluzione francese<br />
* L'età di Napoleone<br />
* L'unità d'Italia: destra e sinistra storica<br />
* La seconda rivoluzione industriale<br />
<br />
= Metodi =<br />
<br />
* Lezioni frontali<br />
* Lezione partecipata<br />
<br />
= Verifiche =<br />
<br />
* Verifiche orali<br />
* Verifiche scritte strutturate/semistrutturate<br />
* Elaborazione power point, ricerche e relativa esposizione<br />
<br />
= Libri di testo =<br />
<br />
* Materiali predisposti dal docente, condivisi mediante sezione "didattica" del registro elettronico e/o piattaforma G-Suite. All'occorrenza i medesimi materiali saranno forniti anche in copia cartacea.</div>Valeria.zucchetto