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2014-10-25T07:39:47Z

Libri di testo

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= Docente =

Nicoletta Ghirelli

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

- Conoscere i  principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’assolutismo alla seconda rivoluzione industriale. 

== Abilità (saper fare) ==

- Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.

- Ricavare informazioni da una o più fonti.

- Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

- Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame .

- Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.

- Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.

- Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.

- Saper leggere una mappa geostorica.

- Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo.

- Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.

- Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

'''Conoscenze: '''

- Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame 

'''Competenze:'''

- Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati.

- Saper  utilizzare i principali termini specifici della disciplina.

- Con la guida dell’insegnante, saper  fornire chiarimenti e completamenti.

= Contenuti =

'''Primo modulo''': Dall’assolutismo alle riforme illuminate.

'''Secondo modulo''':  Le rivoluzioni del Settecento.

'''Terzo modulo''': Risorgimento e nazioni.

'''Quarto modulo''': Europa e Stati Uniti nel secondo Ottocento.

'''Quinto modulo''': La grande industria e l’imperialismo.

= Metodi =

- Lezione frontale; analisi dei documenti storici;

- discussione e confronto di ipotesi interpretative;

- rimandi all’attualità anche attraverso la lettura del quotidiano;

- consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti;

- esercitazione individuale a casa.

= Verifiche =

- verifiche scritte e/o orali;

- esercizi, controllo e correzione dei compiti assegnati a casa;

- relazioni scritte individuali o di gruppo.

= Libri di testo =

- P. di Sacco, PASSATO E FUTURO, Dall’assolutismo alla seconda rivoluzione industriale, vol.2, ed. SEI.

- P. di Sacco, PASSATO E FUTURO, Atlante storico, ed. SEI.

 

Classe IVBA - A.S. 2014-2015: Storia - Cronologia

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