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2019-10-18T10:45:57Z

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=Docente=

prof. Baldo Matteo

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''“ TOMMY E GLI ALTRI: APPROCCIO INTERDISCIPLINARE ALLA DISABILITA' ”''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici

*''' ''DA CASTIGO DEGLI DEI A DIVERSAMENTE ABILE: IDENTITA' SOCIALE DELLA DISABILITA' NEL CORSO DEI SECOLI'''''

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall'Assolutismo alla seconda rivoluzione industriale. 

==Abilità (saper fare)==

*Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
*Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
*Ricavare informazioni da una o più fonti.

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.

*Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
*Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
*Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
*Saper leggere una mappa geo-storica.
*Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.
*Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale
*Riflettere su concetti quali disabilità e identità, autonomia, rapporto disabile-famiglia, disabile-società.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*CONOSCENZE: Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.
*ABILITA': Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.
*COMPETENZE: Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati. Con la guida dell’insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti.

=Contenuti=
'''PRIMO MODULO: Dall'Assolutismo alle riforme di ispirazione illuministica'''

*L'Europa e l'Italia nel Seicento.

*Due modelli politici: Francia e Inghilterra.
*Le mani degli europei sul mondo.
*Il mondo dell'Antico regime.
*I progressi del Settecento: la medicina e l'attenzione verso la malattia e disagio psichico e fisico.
*L'Illuminismo, un nuovo modo di pensare.
*Le riforme in Europa.
*L'Italia settecentesca tra vecchio e nuovo.

'''SECONDO MODULO: Le rivoluzioni del Settecento'''

*La rivoluzione americana.
*La rivoluzione industriale in Inghilterra.
*Parigi 1789.
*Gli sviluppi della rivoluzione francese.
*L'avventura di Napoleone.

'''TERZO MODULO: Risorgimento e nazioni'''

*Il congresso di Vienna e la Restaurazione.
*I primi moti liberali in Europa.
*L'Europa industriale e l'Italia che verrà.
*Il 1848: la "primavera dei popoli".
*Il Risorgimento, fino all'Unità d'Italia.

'''QUARTO MODULO: Europa e Stati Uniti nel secondo Ottocento'''

*L'Italia unita e i suoi problemi: la Destra storica.
*L'unificazione tedesca e l'Europa degli Stati-nazione (in sintesi).
*La nascita della potenza americana (in sintesi).
*L'Italia da Depretis a Crispi.

'''QUINTO MODULO: La grande industria e l'imperialismo'''

*La seconda rivoluzione industriale.
*Il movimento operaio.
*Colonialismo e imperialismo.

'''SESTO MODULO: Cittadinanza e Costituzione: Ho cura della memoria'''

*L'importanza della storia e del fatto storico come elemento costitutivo della nostra società, della nostra cultura e del nostro sistema socio-economico.
*L'importanza della testimonianza storica come testimonianza di vita.
*Lettura, analisi e comprensione della tematica trattata attraverso immagini, articoli, esperienze personali e produzione di elaborati scritti.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.
*Collocare nel tempo e nello spazio i fatti storici studiati.
*Conoscere l'importanza e il valore della memoria storica.

=Metodi=

*Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolge anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale.
*Vengono caricati e condivisi materiali didattici sul registro elettronico nella piattaforma "Didattica".
*Viene dato spazio alle domande degli allievi e previste attività di ''brain-storming'' per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe.
*Vengono assegnati in classe esercizi che gli alunni svolgono lavorando singolarmente o a gruppi.
*Le lezioni svolte in classe vengono approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni completano a casa come lavoro domestico.

*

=Verifiche=

*Verifiche orali e scritte.
*Verifiche semi-strutturate (domande aperte e/o a risposta breve).
*Temi storici e analisi e comprensione di fonti.
*Verifiche orali interdisciplinari sullo sfondo unificatore partendo da uno stimolo.

=Libri di testo=

* P. Di Sacco, ''Passato futuro. Dall'Assolutismo alla seconda rivoluzione industriale'', Vol. 2, SEI.

Classe IVBSOC - A.S. 2019-2020: Storia - Cronologia

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