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	<title>Classe IVBST 2012-2013: Geografia turistica - Cronologia</title>
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	<updated>2026-04-23T03:58:02Z</updated>
	<subtitle>Cronologia della pagina su questo sito</subtitle>
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		<id>https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IVBST_2012-2013:_Geografia_turistica&amp;diff=1431&amp;oldid=prev</id>
		<title>Admin: una revisione importata</title>
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		<updated>2013-01-03T23:07:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;una revisione importata&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nuova pagina&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;= Docente  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Anna Orando&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Obiettivi didattici in termini di:  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conoscenze (sapere)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Conoscere gli aspetti principali della geografica fisica e umana dell&amp;#039;Europa;&lt;br /&gt;
*Conoscere il contesto europeo e l&amp;#039;unione europea dal punto di vista geoeconomico e geopolitico;&lt;br /&gt;
*Conoscere le caratteristiche basilari dei principali stati europei , le loro differenze geoeconomiche interne e i problemi connessi;&lt;br /&gt;
*Conoscere alcuni effetti territoriali delle problematiche ecologiche&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Abilità (saper fare)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;line-height: normal&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Iniziare ad acquisire le capacità di confronto tra situazioni geografiche diverse&lt;br /&gt;
*Comprendere le principali relazioni tra ambiente, società ed economia sul territorio europeo&lt;br /&gt;
*Comprendere come si studia uno stato dal punto di vista geografico&lt;br /&gt;
*Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche in un territorio&lt;br /&gt;
*Riconoscere il ruolo dei sistemi di comunicazione e trasporto per lo sviluppo turistico&lt;br /&gt;
*Riconoscere e confrontare le tipologie di turismo in Italia in Europa e nel mondo&lt;br /&gt;
*Individuare gli effetti delle attività turistiche sul territorio&lt;br /&gt;
*Riconoscere il ruolo dei processi di globalizzazione nelle dinamiche dello sviluppo turistico&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competenze (saper essere/essere in grado di)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Analizzare la dimensione territoriale del turismo e le specificità della localizzazione turistica&lt;br /&gt;
*Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale&lt;br /&gt;
*Analizzare l’evoluzione storica delle esperienze di viaggio e i movimenti turistici attuali&lt;br /&gt;
*Confrontare realtà territoriali in relazione al loro livello di sviluppo socio-economico&lt;br /&gt;
*Analizzare le tipologie climatiche&lt;br /&gt;
*Analizzare l’impatto ambientale del turismo&lt;br /&gt;
*Acquisizione di sensibilità volta al potenziale turistico di aree minori o di aspetti minori di aree di consolidato interesse&lt;br /&gt;
*Saper usare in modo corretto gli strumenti propri della disciplina (carte tematiche, geografiche, grafici, serie statistiche, fonti iconografiche)&lt;br /&gt;
*Saper utilizzare correttamente la terminologia geografica&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Obiettivi minimi  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(definiti in dipartimento)&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Saper riconoscere i principali aspetti della geografia fisica ed umana&lt;br /&gt;
*Comprendere come si studia uno stato dal punto di vista geografico&lt;br /&gt;
*Individuare i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche&lt;br /&gt;
*Distinguere le diverse tipologie turistiche in Europa&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Contenuti  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*I paesaggi europei&lt;br /&gt;
*L’economia e la popolazione&lt;br /&gt;
*Il Turismo in Europa&lt;br /&gt;
*Il Mediteranno Europeo&lt;br /&gt;
*L’Europa centro-occidentale&lt;br /&gt;
*La regione alpina&lt;br /&gt;
*La regione scandinava e baltica&lt;br /&gt;
*La regione europea orientale&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Metodi  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Metodologie:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lezioni frontali&amp;lt;br&amp;gt;lezioni partecipate&amp;lt;br&amp;gt;ricerca individuale&amp;lt;br&amp;gt;lavori di gruppo&amp;lt;br&amp;gt;analisi di casi&amp;lt;br&amp;gt;verifiche in parallelo per indirizzo&amp;lt;br&amp;gt;problem solving&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Mezzi e Strumenti:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
libro/i di testo&amp;lt;br&amp;gt;documenti&amp;lt;br&amp;gt;materiali tratti da Internet&amp;lt;br&amp;gt;giornale&amp;lt;br&amp;gt;aula informatica&amp;lt;br&amp;gt;audiovisivi &lt;br /&gt;
foto&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Verifiche  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Prove orali&amp;lt;br&amp;gt;Prove scritte&amp;lt;br&amp;gt;Prove strutturate o semi/strutturate&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Libri di testo  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;&amp;quot;Passaporto per l&amp;#039;Europa&amp;quot; S. Bianchi, R. Kohler, S. Moroni, C. Vigolini Ed. De Agostini&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admin</name></author>
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