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2013-01-03T23:06:51Z

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= Docente =

Richelli Osvaldo

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

-Questioni di senso legate alle più rilevanti
esperienze della vita umana;
- linee fondamentali della riflessione su Dio
e sul rapporto fede-scienza in prospettiva
storico-culturale, religiosa ed esistenziale;
- identità e missione di Gesù Cristo alla luce
del mistero pasquale e cenni su alcuni temi biblici: Regno di Dio, vita eterna, salvezza, grazia;
- storia umana e storia della salvezza: il
modo cristiano di comprendere l'esistenza
dell'uomo nel tempo;
- elementi principali di storia del
cristianesimo fino all'epoca moderna e loro
effetti per la nascita e lo sviluppo della
cultura europea;
- ecumenismo e dialogo interreligioso; nuovi
movimenti religiosi;
- orientamenti della Chiesa sull'etica
personale e sociale, sulla comunicazione
digitale, anche a confronto con altri sistemi
di pensiero.

== Abilità (saper fare) ==

.Impostare domande di senso, apprezzare l’importanza della dimensione religiosa dell'uomo tra senso del limite, bisogno di salvezza e desiderio di trascendenza, confrontando il concetto cristiano di persona, la sua dignità e il suo fine ultimo con quello di altre religioni o sistemi di pensiero;
- collegare la storia umana e la storia della
salvezza, ricavandone il modo cristiano di
comprendere l'esistenza dell'uomo nel tempo;
- analizzare e interpretare correttamente testi biblici scelti;
- ricondurre le principali problematiche del
mondo del lavoro e della produzione a
documenti biblici o religiosi che possano
offrire riferimenti utili per una loro valutazione;
- confrontarsi con la testimonianza cristiana
offerta da alcune figure significative del
passato e del presente anche legate alla
storia locale;
- confrontare i valori etici proposti dal
cristianesimo con quelli di altre religioni e
sistemi di significato.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

• sviluppare senso critico e un personale progetto di vita,
riflettendo sulla propria identità nel confronto con il messaggio cristiano, aperto all'esercizio della giustizia e della solidarietà in un contesto multiculturale;
• cogliere la presenza e l'incidenza del cristianesimo nelle trasformazioni storiche prodotte dalla cultura del lavoro e della professionalità;
• utilizzare consapevolmente le fonti autentiche del cristianesimo,
interpretandone correttamente i contenuti nel quadro di un confronto aperto al mondo del lavoro e della professionalità.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

× conoscere l’esempio cristiano di alcune figure, del passato e del presente;

× Accogliere e dialogare con quanti vivono scelte religiose e impostazioni di vita diverse dalle proprie.

= Contenuti =

- L'ebraismo
- L'Islam
- Il progetto morale cristiano
- Le religioni orientali
- Origine ed evoluzione della morale biblico-cristiana
- Le tavole della Legge antica e il comandamento nuovo di Gesù
- Religione e morale: quale rapporto?
- L’etica della vita ed il suo rispetto
- Problemi etici posti dalla ricerca biologica e medica
- Rispetto della dignità di ogni persona umana; dal “diverso” per cultura, per fede politica o religiosa
- Ecologia e religioni
- L’etica delle relazioni.
- Il matrimonio cristiano.
- Presenza della Chiesa nella società e nella storia.
- Il pensiero sociale della Chiesa.
- Le grandi problematiche del nostro tempo.
- Il Concilio Vaticano II

= Metodi =

Testo scolastico. Dialogo e confronto in classe. Cartelloni. Articoli di giornali. Testi di encicliche. Video. Riviste.

= Verifiche =

Saranno utilizzate le seguenti tipologie di prove di verifica:
a) interventi degli/lle studenti/esse durante la lezioni frontali; attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome;
b) presentazione orale dei temi con uso delle fonti;
c) Lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante;
e) quaderno del percorso (facoltativo).
f) Test orali: coinvolgimento dello studente e domande nel corso delle normali lezioni frontali, che mostrino l'assimilazione dei contenuti essenziali.
Nota: le lezioni frontali si intendono di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.

= Libri di testo =

Religione e Religioni. S. Bocchini. EDB

Classe IVB 2012-2013: Religione - Cronologia

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