https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IVCA_-_A.S._2016-2017%3A_StoriaClasse IVCA - A.S. 2016-2017: Storia - Cronologia2026-04-20T11:52:50ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IVCA_-_A.S._2016-2017:_Storia&diff=24183&oldid=prevElena.berardo: /* Contenuti */2016-10-26T16:10:21Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Contenuti</span></span></p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br />
<br />
BERARDO ELENA<br />
<br />
= Obiettivi didattici in termini di: =<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
== Conoscenze (sapere) ==<br />
<br />
Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’assolutismo alla seconda rivoluzione industriale<br />
<br />
== Abilità (saper fare) ==<br />
<br />
Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.<br />
<br />
Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare<br />
<br />
Ricavare informazioni da una o più fonti.<br />
<br />
== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br />
<br />
Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.<br />
<br />
Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico. <br />
<br />
Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico. <br />
<br />
Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni. <br />
<br />
Saper leggere una mappa geostorica. <br />
<br />
Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo. <br />
<br />
Mettere in relazione i fatti del passato con il presente. <br />
<br />
Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale<br />
<br />
== Obiettivi minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp; <br />
<br />
'''Conoscenze'''<br />
<br />
Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame <br />
<br />
'''Abilità'''<br />
<br />
Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina. <br />
<br />
'''Competenze:'''<br />
<br />
Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati. <br />
Con la guida dell’insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti.<br />
<br />
= Contenuti =<br />
<br />
'''PRIMO MODULO: Dall’assolutismo alle riforme illuminate'''<br />
<br />
L’Europa e l’Italia nel Seicento<br />
<br />
Due modelli politici: Francia e Inghilterra<br />
<br />
Le mani degli europei sul mondo<br />
<br />
Il mondo dell’Antico regime<br />
<br />
I progressi del Settecento<br />
<br />
L’Illuminismo, un nuovo modo di pensare<br />
<br />
Le riforme in Europa <br />
<br />
L’Italia settecentesca tra vecchio e nuovo <br />
<br />
'''SECONDO MODULO: Le rivoluzioni del Settecento''' <br />
<br />
La rivoluzione americana <br />
<br />
La rivoluzione industriale in Inghilterra <br />
<br />
Parigi 1789 <br />
<br />
Gli sviluppi della rivoluzione francese <br />
<br />
L’avventura di Napoleone <br />
<br />
'''TERZO MODULO: Risorgimento e nazioni''' <br />
<br />
Il congresso di Vienna e la Restaurazione <br />
<br />
I primo moti liberali in Europa <br />
<br />
L’Europa industriale e l’Italia che verrà<br />
<br />
Il 1848: la “primavera dei popoli” <br />
<br />
Il Risorgimento, fino all’Unità d’Italia <br />
<br />
'''QUARTO MODULO: Europa e Stati Uniti nel secondo Ottocento'''<br />
<br />
L’Italia unita e i suoi problemi: la Destra storica <br />
<br />
L’unificazione tedesca e l’Europa degli Stati- nazione (in sintesi) <br />
<br />
La nascita della potenza americana (in sintesi)<br />
<br />
L’Italia da Depretis a Crispi <br />
<br />
'''QUINTO MODULO: La grande industria e l’imperialismo'''<br />
<br />
La seconda rivoluzione industriale<br />
<br />
Il movimento operaio <br />
<br />
Colonialismo e imperialismo.<br />
<br />
= Contenuti minimi =<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp; <br />
<br />
- Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame <br />
<br />
- Collocare nel tempo e nello spazio i fatti storici studiati<br />
<br />
= Metodi =<br />
<br />
Lezione frontale; <br />
analisi dei documenti storici; <br />
discussione e confronto di ipotesi interpretative; <br />
rimandi all’attualità anche attraverso la lettura del quotidiano.<br />
<br />
= Verifiche =<br />
<br />
Verifica scritta e/o orale. <br />
Esercizi, controllo e correzione dei compiti assegnati a casa.<br />
<br />
= Libri di testo =<br />
<br />
P. di Sacco, PASSATO E FUTURO, Dall’assolutismo alla seconda rivoluzione industriale, vol.2, SEI</div>Elena.berardo