Damiano.bertolazzo: Nome titolare di cattedra

2021-04-10T06:07:18Z

Nome titolare di cattedra

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=Docente=

Bertolazzo Damiano

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Tommy e gli altri", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* I disturbi mentali nel Seicento: "possessioni", esorcismi, pazzia e internamento perpetuo
*La lotta dell'Illuminismo a pregiudizi, prepotenze e superstizioni
*I valori della tolleranza, della libertà e dell'uguaglianza nel Secolo dei Lumi
*Evoluzione delle strutture di internamento e loro chiusura: la Legge Basaglia

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "La memoria", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Approfondimenti in relazione a ricorrenze ormai consolidate: Giornata della Memoria, del Ricordo, della Legalità, della Sostenibilità
* A. Frank, Diario; P. Levi, Se questo è un uomo; L. Segre, La memoria rende liberi 

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame
*Conoscere le diverse possibilità di trattazione dei fatti storici: interpretazione di documenti, costruzione di linee del tempo, mappe tematiche, rappresentazioni grafiche
* Conoscere le dinamiche che generano il cambiamento (rapporti causa-effetto a vari livelli)
*Conoscere le radici storiche della "follia"
* Nell’ambito del progetto “Io ho cura”, conoscere il significato di - diritto alla memoria individuale - diritto alla memoria collettiva - diritto all’identità personale - diritto all’identità collettiva dello Stato-Nazione - diritto alla memoria universale

==Abilità (saper fare)==

* Comprendere il proprio ruolo di attore sociale, le conseguenze in termini di opportunità o svantaggi derivanti dalle proprie scelte
*Comprendere la dimensione relazionale del proprio agire
*Comprendere la necessità di regole condivise da tutti per il bene comune, sia in ambito sociale in generale sia in ambito professionale di settore
*Mantenere uno sguardo attento all’attualità, pur nella sua complessità, commentando criticamente i fatti (società, lavoro, welfare, salute, istruzione, aggiornamento, economia, altre culture …)
* Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica
*Ricostruire autonomamente eventi del passato, mettendo in pratica la metodologia della ricerca storica, avvalendosi degli strumenti più adeguati, digitali e/o analogici
*Organizzare i dati raccolti in modo funzionale alla comunicazione/esposizione
*Comprendere le connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale ed internazionale
*Istituire confronti per somiglianza o differenze tra situazioni della propria cultura e le corrispondenti in culture del passato e/o in culture diverse del presente
* Organizzare i dati raccolti in modo funzionale alla comunicazione/esposizione
*Acquisire una capacità di lettura “sistemica” degli eventi, scomponendoli nei loro vari fattori (sociale, culturale, economico, etico-valoriale …)

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti in situazioni sociali e professionali soggette a cambiamenti che possono richiedere un adattamento del proprio operato nel rispetto di regole condivise e della normativa specifica di settore
* Utilizzare criteri di scelta di dati che riguardano il contesto sociale, culturale, economico di un territorio per rappresentare in modo efficace le trasformazioni intervenute nel corso del tempo
* Interpretare e spiegare documenti ed eventi della propria cultura e metterli in relazione con quelli di altre culture, utilizzando metodi e strumenti adeguati

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Attribuire un valore adeguato al recupero e alla conservazione della memoria (“Io ho cura della memoria”)
*Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali (es. in rapporto a rivoluzioni e riforme)
*Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
*Esporre con chiarezza i contenuti appresi
*Ricavare informazioni da una o più fonti
*Utilizzare i termini e concetti specifici del linguaggio della disciplina
*Mettere in relazione fatti del passato con il presente
*Collegare proficuamente le conoscenze della Storia al proprio settore di indirizzo

=Contenuti=

*Come da Pia a.s. 2019/2020 recupero contenuti non svolti
*I principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’Assolutismo alla Seconda rivoluzione industriale
*L’Europa e l’Italia nel Seicento
*Due modelli politici: Francia e Inghilterra
*Le mani degli europei sul mondo
*Il mondo dell’Antico regime
*L’Illuminismo, un nuovo modo di pensare
*La rivoluzione americana
*La rivoluzione industriale in Inghilterra
*La Rivoluzione francese
*L’avventura di Napoleone
*Il congresso di Vienna
*I primi moti liberali in Europa
*Il 1948: la “primavera dei popoli”
*Il Risorgimento fino all’Unità d’Italia
*L’Italia unita e i suoi problemi: la destra storica
*Le scelte della Sinistra storica
*La seconda rivoluzione industriale
*Il movimento operaio
*Colonialismo e imperialismo 

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Concetto di Antico Regime
*Monarchia assoluta e Monarchia parlamentare
*Novità dell’Illuminismo
*Le Rivoluzioni in sintesi, in particolare i documenti prodotti
*Le fasi principali del Risorgimento
*I problemi sociali ed economici dell’Italia unita 

=Metodi=

* Lezioni frontali
*Lezione partecipata
*Tutor digitali
*Video/audio lezioni tramite piattaforma Meet
*In caso di lockdown, video/audio lezioni tramite piattaforma G-Suite in modalità sincrona e asincrona. 
*

=Verifiche=

* Verifiche orali
*Verifiche scritte strutturate/semistrutturate
*Elaborazione power point e relativa esposizione
*In caso di lockdown, colloqui via Meet, tests on line sincroni, elaborati/power point 

=Libri di testo=

* Gentile, Ronga, Rossi, Guida allo studio della storia 4, ed. La Scuola
* Materiali predisposti dal docente, condivisi mediante sezione "didattica" del registro elettronico e/o piattaforma G-Suite. All'occorrenza i medesimi materiali saranno forniti anche in copia cartacea.
*In caso di lockdown, schede, schemi prodotti dall’insegnante o facenti riferimento all’edizione digitale del libro; audiolezioni del docente; mappe concettuali, power point; filmati youtube.

Classe IVCSOC - A.S. 2020-2021: Storia - Cronologia

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