https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IVDA_-_A.S._2014-2015%3A_MatematicaClasse IVDA - A.S. 2014-2015: Matematica - Cronologia2026-04-23T09:03:37ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IVDA_-_A.S._2014-2015:_Matematica&diff=10010&oldid=prevAdmin: /* Abilità (saper fare) */2014-10-15T06:29:07Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Abilità (saper fare)</span></span></p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br />
<br />
Guerra Marta<br />
<br />
= Obiettivi didattici in termini di: =<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
== Conoscenze (sapere) ==<br />
<br />
ALGEBRA<br />
Saper definire le disequazioni di secondo grado, i sistemi di disequazioni, le disequazioni fratte.<br />
Saper definire le equazioni di grado superiore al secondo, in particolare binomie, trinomie.<br />
Conoscere la definizione di equazione e disequazione irrazionale.<br />
Conoscere la definizione di equazione e disequazione esponenziale e logaritmica. <br />
RELAZIONI E FUNZIONI<br />
Conoscere il concetto di campo di esistenza di una funzione.<br />
Conoscere il concetto di limite e saper definire la continuità.<br />
<br />
== Abilità (saper fare) ==<br />
<br />
ALGEBRA<br />
Risolvere disequazioni di 2° grado.<br />
Risolvere disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.<br />
Risolvere equazioni di grado superiore al 2°grado.<br />
Risolvere equazioni e disequazioni irrazionali.<br />
Risolvere equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche.<br />
Determinare il campo di esistenza e le intersezioni con gli assi di una funzione razionale, tracciare il grafico per punti.<br />
RELAZIONI E FUNZIONI<br />
Determinare il campo di esistenza di una funzione razionale, calcolare le intersezioni con gli assi e studiare il segno.Calcolare limiti di funzioni. Studiare la continuità e la discontinuità di una funzione in un punto.<br />
<br />
Eseguire lo studio di una funzione e tracciarne il grafico.<br />
<br />
== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br />
<br />
ALGEBRA<br />
COMPETENZE<br />
Utilizzare linguaggio e metodi propri della matematica, per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.<br />
Utilizzare strategie del pensiero razionale per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.<br />
Utilizzare concetti e metodi delle scienze sperimentali, per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.<br />
INDICATORI<br />
Conoscenza del linguaggio specifico<br />
Individuazione e applicazione delle procedure e dei modelli più appropriati.<br />
RELAZIONI E FUNZIONI<br />
COMPETENZE<br />
Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico e algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica.<br />
Individuare strategie appropriate per la soluzione di problemi.<br />
<br />
== Obiettivi minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp; <br />
<br />
Obiettivi minimi<br />
• Trovare le soluzioni di equazioni binomie e trinomie semplici<br />
• Risolvere equazioni esponenziali e logaritmiche<br />
• Definire e riconoscere le principali funzioni goniometriche ( solo indirizzo agrario)<br />
• Individuare il C.E. di una funzione, le sue intersezioni con gli assi cartesiani, il segno e tracciare il probabile grafico di una funzione algebrica razionale<br />
<br />
= Contenuti =<br />
<br />
ALGEBRA<br />
Completare le disequazioni di secondo grado.<br />
Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.<br />
Equazioni di grado superiore al secondo: binomie, trinomie.<br />
Equazioni irrazionali e casi particolari di disequazioni irrazionali ( cenni ).<br />
Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche <br />
( casi elementari).<br />
Cenni di goniometria: seno, coseno e tangente di un angolo ( solo per l’indirizzo agrario).<br />
RELAZIONI E FUNZIONI<br />
Campo di esistenza , intersezioni con gli assi e segno di una funzione.<br />
Limiti e continuità.<br />
<br />
= Metodi =<br />
<br />
Lezione frontale<br />
<br />
Lezione partecipata<br />
<br />
Didattica breve<br />
<br />
Insegnamento individualizzato<br />
<br />
= Verifiche =<br />
<br />
Prove scritte<br />
<br />
Prove orali<br />
<br />
Esercizi svolti in classe <br />
<br />
Esercizi assegnati per casa<br />
<br />
= Libri di testo =<br />
<br />
“Nuova matematica a colori” (edizione gialla), vol.3, autore L. Sasso, edizioni Petrini</div>Admin