Classe IVDA - A.S. 2026-2027: Matematica - Cronologia

Francesca.bovolon: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

2026-10-07T20:25:17Z

Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

← Versione meno recente		Versione delle 20:25, 7 ott 2026
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	In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato in "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato in "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*~~La guerra è forse la più diffusa violazione dei diritti umani~~: ~~coltivare la memoria per impedire al passato di ritornare. Si esaminano dati su alcune conseguenze che i conflitti in corso stanno generando, come il rialzo dei prezzi delle materie prime~~.		*EDUCAZIONE FINANZIARIA: analisi dell’andamento dell’Eurirs (IRS).

	= Obiettivi didattici in termini di: =		= Obiettivi didattici in termini di: =
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	*Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche (casi elementari).		*Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche (casi elementari).
	*Campo di esistenza, intersezioni con gli assi e segno di una funzione.		*Campo di esistenza, intersezioni con gli assi e segno di una funzione.
	*'''Percorso di educazione civica “Io ho cura della memoria”''': validità e attendibilità di una fonte sul web. Servizi internet: navigazione, ricerca informazioni sul motore di ricerca. Elementi di statistica descrittiva. Rappresentazione di fenomeni di variazione nel tempo.

	== Abilità (saper fare) ==		== Abilità (saper fare) ==
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	*Risolvere equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche.		*Risolvere equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche.
	*Determinare il campo di esistenza di una funzione razionale, calcolare le intersezioni con gli assi e studiare il segno.		*Determinare il campo di esistenza di una funzione razionale, calcolare le intersezioni con gli assi e studiare il segno.
	*'''Percorso di educazione civica “Io ho cura della memoria”''': descrivere, classificare e raccogliere informazioni e dati. Decodificare e utilizzare in modo consapevole e critico le forme di informazione.

	== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==		== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
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	*Casi semplici di equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche.		*Casi semplici di equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche.
	*Funzione reale: definizione. Classificazione delle funzioni. Campo di esistenza, intersezione con gli assi e studio degli intervalli di positività e negatività della funzione.		*Funzione reale: definizione. Classificazione delle funzioni. Campo di esistenza, intersezione con gli assi e studio degli intervalli di positività e negatività della funzione.
	*'''Percorso di educazione civica “Io ho cura della memoria”''': costruzione di semplici grafici.

	= Metodi =		= Metodi =

	*Lezioni frontali ed esercizi guidati con l'ausilio della lavagna elettronica.		*Lezioni frontali partecipate ed esercizi guidati con l'ausilio della lavagna elettronica.
	*Condivisione di materiali di approfondimento ed esercitazioni per casa attraverso la piattaforma Google Classroom.		*Condivisione di materiali di approfondimento ed esercitazioni per casa attraverso la piattaforma Google Classroom.

Francesca.bovolon il 16:54, 7 ott 2026

2026-10-07T16:54:53Z

← Versione meno recente		Versione delle 16:54, 7 ott 2026
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	In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL GRAND TOUR D’ITALIA: IL TURISMO CULTURALE & BUSINESS", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL GRAND TOUR D’ITALIA: IL TURISMO CULTURALE & BUSINESS", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*Studio di alcune indagini dell’Osservatorio Nazionale sul Turismo del Vino di Città del Vino sull’enoturismo.		*Studio di alcune indagini dell’Osservatorio Nazionale sul Turismo del Vino di Città del Vino sull’enoturismo.
			*Il vino in Veneto. Indagini statistiche dell’Ufficio di Statistica della Regione del Veneto su dati Istat e AVEPA.

	= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

Francesca.bovolon: /* Docente */

2026-10-07T16:47:11Z

Docente

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	= Docente =		= Docente =

	~~nome docente~~		Prof.ssa Francesca Bovolon

	= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

	In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "~~TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE~~", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL GRAND TOUR D’ITALIA: IL TURISMO CULTURALE & BUSINESS", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*~~ ~~		*Studio di alcune indagini dell’Osservatorio Nazionale sul Turismo del Vino di Città del Vino sull’enoturismo.
	*
	*

	= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

	In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "~~TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO~~", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato in "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*~~ ~~		*La guerra è forse la più diffusa violazione dei diritti umani: coltivare la memoria per impedire al passato di ritornare. Si esaminano dati su alcune conseguenze che i conflitti in corso stanno generando, come il rialzo dei prezzi delle materie prime.
	*
	*

	= Obiettivi didattici in termini di: =		= Obiettivi didattici in termini di: =
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	== Conoscenze (sapere) ==		== Conoscenze (sapere) ==

	*~~ ~~		*Completare le disequazioni di secondo grado.
	*~~ ~~		*Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
	*~~ ~~		*Equazioni di grado superiore al secondo. Applicazione della legge di annullamento del prodotto.
			*Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche (casi elementari).
			*Campo di esistenza, intersezioni con gli assi e segno di una funzione.
			*'''Percorso di educazione civica “Io ho cura della memoria”''': validità e attendibilità di una fonte sul web. Servizi internet: navigazione, ricerca informazioni sul motore di ricerca. Elementi di statistica descrittiva. Rappresentazione di fenomeni di variazione nel tempo.

	== Abilità (saper fare) ==		== Abilità (saper fare) ==

	*~~ ~~		*Utilizzare diverse forme di rappresentazione (verbale, simbolica e grafica) per descrivere oggetti matematici, fenomeni naturali, e sociali.
	*~~ ~~		*Risolvere disequazioni di 2° grado.
	*~~ ~~		*Risolvere disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
			*Risolvere equazioni di grado superiore al 2° grado.
			*Risolvere equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche.
			*Determinare il campo di esistenza di una funzione razionale, calcolare le intersezioni con gli assi e studiare il segno.
			*'''Percorso di educazione civica “Io ho cura della memoria”''': descrivere, classificare e raccogliere informazioni e dati. Decodificare e utilizzare in modo consapevole e critico le forme di informazione.

	== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==		== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

	*~~ ~~		*Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà ed operare in campi applicativi.
	*~~ ~~		*Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
	*

	== Obiettivi minimi ==		== Obiettivi minimi ==

	(definiti in dipartimento)~~ ~~		(definiti in dipartimento)

	*~~ ~~		*Risolvere disequazioni intere e fratte e sistemi di disequazioni.
	*~~ ~~		*Trovare le soluzioni di equazioni di grado superiore al secondo semplici.
	*~~ ~~		*Risolvere equazioni esponenziali e logaritmiche semplici.
			*Risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche semplici.
			*Individuare il C.E. di una funzione, le sue intersezioni con gli assi cartesiani, il segno e riportare i risultati sul piano cartesiano.

	= Contenuti =		= Contenuti =

	*~~ ~~		*Completare le disequazioni di secondo grado.
	*~~ ~~		*Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
	*~~ ~~		*Equazioni di grado superiore al secondo: binomie, trinomie e fattorizzabili. Applicazione della legge di annullamento del prodotto.
			*Esponenziali: definizioni e proprietà. Equazioni e disequazioni esponenziali.
			*Logaritmi: definizioni e proprietà. Equazioni e disequazioni logaritmiche.
			*Funzione reale: definizione. Classificazione delle funzioni. Campo di esistenza, intersezione con gli assi e studio degli intervalli di positività e negatività della funzione.

	== Contenuti minimi ==		== Contenuti minimi ==

	(definiti in dipartimento)~~ ~~		(definiti in dipartimento)

	*~~ ~~		*Casi semplici di disequazioni di secondo grado, disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
	*~~ ~~		*Casi semplici di equazioni di grado superiore al secondo.
	*~~ ~~		*Esponenziali: definizioni e proprietà.
			*Logaritmi: definizioni e proprietà.
			*Casi semplici di equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche.
			*Funzione reale: definizione. Classificazione delle funzioni. Campo di esistenza, intersezione con gli assi e studio degli intervalli di positività e negatività della funzione.
			*'''Percorso di educazione civica “Io ho cura della memoria”''': costruzione di semplici grafici.

	= Metodi =		= Metodi =

	*~~ ~~		*Lezioni frontali ed esercizi guidati con l'ausilio della lavagna elettronica.
	*		*Condivisione di materiali di approfondimento ed esercitazioni per casa attraverso la piattaforma Google Classroom.
	*
	*

	= Verifiche =		= Verifiche =

	*~~ ~~		*Scritte (esercizi)
	*~~ ~~		*Orali (esercizi e domande di teoria)
	*

	= Libri di testo =		= Libri di testo =

	*~~ ~~		*L. Sasso, I. Fragni, "Colori della matematica. Edizione bianca per il secondo biennio. Volume A", DEASCUOLA / Petrini (2019)
	*

Laura.tobaldini: Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..."

2026-10-05T10:08:54Z

Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..."

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= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
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= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
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= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

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== Abilità (saper fare) ==

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== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

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== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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= Contenuti =

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== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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= Verifiche =

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= Libri di testo =

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