Maura.bianchini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno */

2019-10-27T10:31:15Z

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno

Nuova pagina

=Docente=

Maura Bianchini

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Progetto Interdisciplinare - '''IO HO CURA - La memoria:''' il muro di Berlino

*Excursus storico dopo la Seconda Guerra Mondiale (Divisione della Germania)
*Costruzione del Muro di Berlino
*Caduta del Muro di Berlino
*Visita il 31 Ottobre alla mostra sul muro di Berlino presso L'Istituto di cultura italo-tedesca di Padova
*Assemblea di Istituto (09.11.2019) su " I muri"

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

* '''LESSICO'''

'''''LIngua''''' eventi della vita quotidiana al passato, inconvenienti che si possono verificare durante una festa con amici a casa propria (disordine, danneggiamenti agli arredi), relazioni genitori/figli, festa di compleanno, i segni zodiacali, le vacanze (statistiche dei tedeschi in vacanza), il tempo atmosferico nel proprio paese e in altri stati.

'''''Accoglienza:''''' fraseologia per la descrizione di un hotel e di una pensione per ricevere clienti, per dare informazioni sulla camera, per stendere la corrispondenza fino alla conferma della prenotazione, per descrivere città turistiche.

*'''GRAMMATICA'''

Perfekt, il ''Präteritum'' di ''sein'' e ''haben,''il complemento di tempo, la data, il verbo ''sollen'', il verbo ''tun'', l’imperativo, i pronomi riflessi, la preposizione ''seit,'' le secondarie con ''dass'' (ripasso weil e wenn). I verbi liegen-stehen-sitzen-hängen/legen-stellen-setzen-hängen, il verbo lassen, la frase secondaria introdotta da dass, il verbo sollen, il Perfekt (tutti i tipi di verbi), i pronomi personali in caso accusativo e dativo, la preposizione für, la data, il complemento di moto a luogo e stato in luogo con i nomi geografici, frase secondaria con dass e con wenn, il periodo ipotetico, il congiuntivo II. '''''Accoglienza:''''' l’aggettivo attributivo, le frasi secondarie. Livello A2

 

==Abilità (saper fare)==

*'''''Lingua''''': raccontare eventi al passato, la salute, le parti del corpo, i farmaci, la salute, le parti del corpo, i farmaci, ipotizzare situazioni ed eventi, collocare oggetti nell’ambiente in rapporto alle relazioni spaziali, esprimere il “far fare” e il “lasciare ……”, esprimere opinioni/dichiarazioni, saper chiedere e dare un consiglio, impartire ordini, esprimere la data, esprimere luoghi geografici da raggiungere, esprimere azioni ipotetiche, pianificare un viaggio.
*'''''Accoglienza turistica:''''' saper prenotare un hotel e saper prendere una prenotazione al telefono, saper leggere i pittogrammi, comprendere descrizioni di hotel e pensioni al mare e in montagna, comprendere e scrivere brevi recensioni, scrivere lettere per chiedere e dare informazioni, svolgere operazioni di check-in e check-out, saper descrivere le dotazioni della camera d’albergo, saper gestire le richieste del cliente, saper scrivere lettere di offerta, prenotazione e conferma della prenotazione, saper presentare le seguenti città italiane: Venedig, Mailand, Florenz, Rom.

 

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Saper utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi.
*Saper utilizzare il linguaggio specifico della micro lingua.
*Saper produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
*Saper integrare le competenze professionali orientate al cliente con quelle linguistiche, utilizzando le tecniche di comunicazione e relazione per ottimizzare la qualità del servizio e il coordinamento con i colleghi.

  

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*'''SCRITTURA''': E’ in grado di scrivere brevi testi, unendo in una sequenza lineare una serie di brevi espressioni distinte.
*'''ASCOLTO:''' E’ in grado di comprendere i punti salienti di un discorso, purché si parli lentamente e chiaramente, che tratti argomenti familiari affrontati abitualmente a scuola, nel tempo libero ecc., compresi dei brevi racconti.
*'''PARLATO''': E’ in grado di produrre una descrizione semplice di uno o più argomenti che rientrano nel suo campo d’interesse, strutturandola in una sequenza lineare di punti.
*'''LETTURA''': In testi semplici e chiaramente articolati è in grado di riconoscere le principali idee.

 

=Contenuti=

*'''LESSICO'''

'''''LIngua:''''' vacanze trascorse, la salute, le parti del corpo, i farmaci, inconvenienti che si possono verificare durante una festa con amici a casa propria (disordine, danneggiamenti agli arredi), relazioni genitori/figli, festa di compleanno, i segni zodiacali, le vacanze (statistiche dei tedeschi in vacanza), il tempo atmosferico nel proprio paese e in altri stati.

'''''Accoglienza:''''' fraseologia per la descrizione di un hotel e di una pensione, ricevimento clienti, informazioni sulla camera, per stendere la corrispondenza fino alla conferma della prenotazione, per descrivere città turistiche.

*'''GRAMMATICA'''

Perfekt, il ''Präteritum'' di ''sein'' e ''haben,''il complemento di tempo, la data, il verbo ''sollen'', il verbo ''tun'', l’imperativo, i pronomi riflessi, la preposizione ''seit,'' le secondarie con ''dass'' (ripasso weil e wenn). I verbi liegen-stehen-sitzen-hängen/legen-stellen-setzen-hängen, il verbo lassen, la frase secondaria introdotta da dass, il verbo sollen, il Perfekt (tutti i tipi di verbi), i pronomi personali in caso accusativo e dativo, la preposizione für, la data, il complemento di moto a luogo e stato in luogo con i nomi geografici, frase secondaria con dass e con wenn, il periodo ipotetico, il congiuntivo II.

'''''Accoglienza:''''' la prima declinazione dell’aggettivo attributivo, le frasi secondarie. Livello A2

PROGETTO: IO HO CURA - LA MEMORIA: Il muro di Berlino

 

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*'''LESSICO'''

'''''Lingua''''': Azioni generiche al passato, alcuni inconvenienti che si possono verificare durante una festa con amici a casa propria (disordine, danneggiamenti agli arredi), relazioni genitori/figli, festa di compleanno, i segni zodiacali, le vacanze (statistiche dei tedeschi in vacanza), il tempo atmosferico nel proprio paese e in altri stati.

Saranno proposti gli stessi ambiti semantici della classe ma con un numero di vocaboli pari al 60% del programma di base.

'''''Accoglienza:''''' raccontare di eventi al passato con verbi di uso molto frequente, descrizioni semplici di un hotel, di una stanza in hotel e fraseologia fondamentale per la corrispondenza fino alla conferma d’ordine. Descrizioni semplici di città turistiche.

*'''GRAMMATICA'''

Il Perfekt, I verbi liegen-stehen-sitzen-hängen/legen-stellen-setzen-hängen, il verbo lassen, la frase secondaria introdotta da dass, il verbo sollen, il Perfekt (scelta di verbi di uso quotidiano), la preposizione für, la data, il complemento di moto a luogo e stato in luogo con i nomi geografici (utilizzo della preposizione ''in'' e ''nach'') , frase secondaria con dass e con wenn, il periodo ipotetico.

'''''Accoglienza:''''' l’aggettivo predicativo, le frasi secondarie.

PROGETTO: IO HO CURA - LA MEMORIA: Il muro di Berlino (eventi fondamentali).

<nowiki>*</nowiki>Alcuni= 60% del programma

 

=Metodi=
Si prediligerà l'approccio comunicativo, volto a stimolare negli alunni una partecipazione attiva mediante una costante esposizione linguistica e un utilizzo attivo della lingua straniera. Si privilegia l’apprendimento per scoperta, attraverso la riflessione. La lingua sara' rappresentata in situazioni di comunicazione reale o simulata e verrà esaminata attraverso le funzioni (cioè gli scopi) per le quali si comunica. Si utilizzeranno, a seconda delle necessità degli studenti e degli obiettivi didattici da perseguire: lezioni frontali, lezioni in cooperative learning, tutoring in piccoli gruppi per le attività di recupero, esercitazioni individuali: i compiti per casa assumono un ruolo fondamentale per la verifica personale della comprensione e acquisizione dell'argomento. Le strutture grammaticali e le funzioni linguistiche verranno analizzate e assimilate in base al criterio sequenziale della presentazione/ ascolto/analisi/ riflessione/ controllo e reimpiego delle strutture del lessico acquisito.

 

*

=Verifiche=
Le verifiche scritte saranno minimo due nel trimestre e minimo tre nel pentamestre. Le prove saranno strutturate o semi-strutturate e comprenderanno esercizi di domande chiuse, test a completamento, produzione di brevi testi su traccia e brevi produzioni autonome. E' prevista verifica orale nel primo trimestre e due nel pentamestre. Comprenderanno la lettura di brevi testi, dialoghi con compagni e insegnante, esposizione di brevi argomenti trattati in classe. Verrà valutato l’utilizzo del lessico, dei contenuti disciplinari, delle strutture morfosintattiche, la correttezza grammaticale, la pronuncia, la scioltezza espositiva, la comprensione orale.
 
=Libri di testo=

* Dal testo “'''Das 2” Giorgio Motta – Edizione Loescher,''' saranno trattate le ''Lektionen'' '''14, 15 e 16.'''
*Dal testo “'''Reisekultur'''”, C. Medaglia e S. Werner, Poseidonia Scuola saranno trattate le unità 1 e 2 e alcune parti della unità 6.

Classe IVEA - A.S. 2019-2020: Tedesco - Cronologia

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