Admin: una revisione importata

2013-01-03T23:07:17Z

una revisione importata

Nuova pagina

= Docente =

Anna Orando

Indagare sulle caratteristiche fisiche, demografiche, sociali, politiche ed economiche delle singole situazioni ambientali e degli insiemi territoriali per meglio comprendere le cause degli squilibri esistenti e per individuare le più opportune strategie di intervento non è più oggi, se mai lo è stata, prerogativa di un'unica disciplina.
Va d'altro canto affermato che la geografia, nonostante le antiche e nuove tematiche inerenti al territorio si siano sempre caratterizzate come aree di studi interdisciplinari, resta la scienza che, per metodo e finalità , appare privilegiata nello studio dei rapporti tra ambiente fisico e ambiente umano dai quali dipendono gli equilibri socio-economici.
Risorse, popolazione, insediamenti, comunicazioni e trasporti, evoluzione economica, sociale e tecnologica, nonché l'organizzazione complessiva delle comunità devono infatti essere esaminati in rapporto alla posizione, alla dimensione e alla forma dei territori al fine di poter cogliere le reali differenziazioni e connessioni dei fenomeni.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

conoscere gli aspetti principali del processo di globalizzazione dell'economia,

conoscere la suddivisione geopolitica e geoeconomica del mondo attuale;

conoscere le forme attuali di organizzazione territoriale dell'agricoltura, dell'industria e del terziario, e saperle collocare nello spazio economico mondiale;

conoscere le caratteristiche principale dell'urbanizzazione;

conoscere i principali flussi del mondo attuale e la distribuzione geografica delle reti di trasporto e comunicazione che li permettono

== Abilità (saper fare) ==

saper analizzare i problemi relativi alla globalizzazione, tenendo presente l’interdipendenza fra uomo, risorse e territorio,

saper passare dallo studio di temi generali ad esempi regionali;

comprendere che i temi studiati hanno implicazioni sulla nostra vita

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Saper usare in modo corretto gli strumenti propri della disciplina (carte tematiche, geografiche, grafici, fonti iconografiche).

Saper utilizzare correttamente la terminologia geografica

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

conoscere il fenomeno della globalizzazione nella sua evoluzione storica e nell’articolazione attuale(elementi costitutivi e contraddizioni);

conoscere gli elementi costitutivi delle principali problematiche geoeconomiche, evidenziandone l’interdipendenza e le implicazioni che coinvolgono l’uomo, le risorse, il territorio nelle diverse aree di sviluppo

= Contenuti =

*Il sistema globale:
*Nord e Sud. Blocchi economici. Le multinazionali e la globalizzazione. Conflitti. L’O.N.U.
*Terziario. Trasporti e Telecomunicazioni (sistemi, trasporti intermodali, nodi e reti. Monopoli).
*Le risorse.
*I sistemi energetici.
*I disequilibri ambientali.
*Crescita economica e sviluppo sostenibile.
*Spazi agricoli, cenni su allevamento e pesca, foreste, il mare. Spazi industriali: localizzazione.
*Concetti della demografia: popolamento e migrazioni. Flussi. Indici più importanti.

= Metodi =

Lezione frontale
Lezione partecipata
Lettura testi e riviste specializzate

= Verifiche =

Prove orali
Prove scritte: strutturate e/o semistrutturate

= Libri di testo =

C. Lanza - F. Nano - S. Conti , GEOGRAFIA ECONOMICA GENERALE Ambiente, territorio, economia, Ed. Bompiani, 2009

Classe IVGA 2012-2013: Geografia delle risorse - Cronologia

Admin: una revisione importata