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2013-01-03T23:07:17Z

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= Docente =

Cappellari Angelica

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

 

- Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato

== Abilità (saper fare) ==

- Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica. - Ricavare informazioni da una o più fonti. - Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare 

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

- Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame . - Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico. - Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico. - Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni. - Saper leggere una mappa geostorica. - Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo. - Mettere in relazione i fatti del passato con il presente. - Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Conoscenze: - Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame Competenze: - Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati. - Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina. - Con la guida dell’insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti. 

= Contenuti =

'''PRIMO MODULO I lumi e le riforme '''OBIETTIVI

- Comprendere le strutture della società di antico regime come società di ordini. - Delineare i caratteri dell’Illuminismo e le diverse opzioni politiche da esso elaborate - Analizzare i successi e i limiti dell’assolutismo riformatore sttecentesco 

ARGOMENTI

- L’ illuminismo: il primato della ragione - Politica ed economia nell’Illuminismo - L’ “assolutismo illuminato” e le riforme 

'''SECONDO MODULO Le rivoluzioni del XVIII e del XIX secolo '''OBIETTIVI

- Analizzare cause e dinamiche della rivoluzione americana - Comprendere i principi innovatori contenuti nella Dichiarazione di Indipendenza - Comprendere i principi innovatori contenuti nella Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino - Analizzare cause e dinamiche della rivoluzione industriale - Comprendere le differenziazioni territoriali e cronologiche dell’industrializzazione europea - Analizzare le condizioni che permisero agli Stati Uniti di divenire una grande potenza economica 

ARGOMENTI - La rivoluzione americana - La rivoluzione francese: dalla società di antico regime al Direttorio (sintesi) - La rivoluzione industriale inglese - L’industrializzazione dell’Europa - Le trasformazioni sociali dell’Europa industriale - Una nuova ideologia politica: il socialismo 

'''TERZO MODULO L’eta napoleonica e la Restaurazione '''OBIETTIVI

- Ricostruire le cause e le modalità dell’ascesa di Napoleone in Francia; - Delineare il quadro della geografia europea sotto il dominio napoleonico; - Riconoscere il significato storico dell’opera di Napoleone sul piano sociale e giuridico, istituzionale, in rapporto sia alla Francia che all’Europa - A partire dall’assetto geopolitico dell’Europa dopo il Congresso di Vienna delineare i caratteri essenziali della Restaurazione e definire i movimenti storico letterari in essa sviluppatesi 

CONTENUTI - L’età di Napoleone: dall’ascesa a Waterloo - Il dominio napoleonico in Italia e in Europa - I problemi dell’Europa post-napoleonica - Il ritorno all’assolutismo - La Restaurazione e l’opposizione ad essa - Il romanticismo 

'''QUARTO MODULO Il Risorgimento e l’unità d’Italia '''OBIETTIVI

- Individuare le diverse politiche e gli ideali di cui si alimentò il Risorgimento italiano - Conoscere gli eventi e comprendere il significato delle rivoluzioni quarantottesche - Analizzare i problemi dell’Italia unita, chiarendo come essi vennero affrontanti dalla Destra e con quali conseguenze - Conoscere e analizzare le caratteristiche del governo della Sinistra storica, indicandone innovazione e limiti - Ricostruire gli sviluppi politici dell’Italia liberale fino alla fine del secolo XIX, indicando quali furono le caratteristiche del decollo industriale del paese e come vennero affrontati i problemi sociali che ne derivarono 

ARGOMENTI - I moti del 1820-30 - L’Italia nella prima metà dell’Ottocento - Moderati, democratici e il 1948 - Il Piemonte liberale e Cavour - La conquista dell’Italia - Gli anni e le scelta della Destra (1861-1876) - La Sinistra e l’età crispina - Sviluppo, squilibri, lotte sociali nell’Italia di fine secolo QUINTO MODULO - STORIA LOCALE o SETTORIALE 

= Metodi =

Lezione frontale; analisi dei documenti storici; discussione e confronto di ipotesi interpretative; rimandi all’attualità anche attraverso la lettura del quotidiano; consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti.

= Verifiche =

- Verifica scritta e/o orale. - esercizi,controllo e correzione dei compiti assegnati a casa. 

= Libri di testo   =

- Libro di testo in adozione : E.Zanette: Interrogare il passato, Mondadori - eventuali fotocopie

Classe IVGA 2012-2013: Storia - Cronologia

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