Laura.chiorboli: /* Libri di testo */

2022-10-12T15:48:55Z

Libri di testo

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= Docente =

Laura Chiorboli

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L' ECCELLENZA AGRICOLA ITALIANA, MOTORE DI SVILUPPO TRA INNOVAZIONE SOSTENIBILE E VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO. TUTELARE IL MADE IN ITALY ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
* La rivoluzione industriale e agricola del settecento
*Storia del vino, della vinificazione, della coltivazione delle vigne dal settecento ai giorni nostri, con particolare attenzione al nostro territorio.
*Storia del formaggio dal settecento ai giorni nostri, con particolare attenzione ai prodotti del nostro territorio.
*Lo Sharing economy, cultura dello scambio e della condivisione 
*Lo Sharing services, che non mette in circolo soltanto beni, ma soprattutto servizi, saperi,competenze e tempo. 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato " IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
* Memoria è ...territorio- Valli Grandi Veronesi
*Il giorno della memoria e  La giornata del ricordo
* Abij Ahmed Ali, Wangari Maathai, Borlang,ONU,Unep,Unesco,FAO,INFAD, WWF, OMS, CROCE ROSSA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere gli eventi essenziali presi in esame
*Conoscere gli argomenti di Educazione Civica presi in Esame 
*Conoscere gli elementi fondamentali del proprio territorio, come risultato di un lungo percorso  socio-economico di sviluppo
*Conoscere i diversi metodi di apprendimento efficace: schemi, sintesi, prendere appunti, mappe,...

== Abilità (saper fare) ==

*Analizzare e comprendere i diversi cambiamenti nel cammino dell' uomo, cogliendo i nessi di causa-effetto 
* Leggere e interpretare fonti e documenti
* Organizzare propri percorsi di indagine, ricerca, approfondimento su tematiche, proposte, argomenti, per un' acquisizione interiorizzata e fatta propria
*Comprendere la terminologia specifica della materia ed essere in grado di utilizzarla

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
Competenze di riferimento dell' Area Generale in D.L. del 13 aprile n. 6/ 2017
*Afferente alla competenza n. 3 Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti in situazioni sociali e professionali soggette a cambiamenti che possono richiedere un adattamento del proprio operato nel rispetto di regole condivise e della normativa specifica di settore. 
*Afferente alla competenza n. 4 . Interpretare e spiegare documenti ed event della propria cultura  e metterli in relazione con quelli di altre culture, utilizzando metodi e strumenti adeguati.
*Afferente alla competenza n. 10 . Utilizzare criteri di scelta di dati che riguardano il contesto sociale, culturale , economico di un territorio per rappresentare in modo efficace le trasformazioni intervenute nel corso del tempo 
*Afferente alla competenza n. 11. Utilizzare in modo avanzato gli strumenti tecnologici avendo cura della sicurezza, della tutela della salute nei luoghi di lavoro, della dignità della persona, dell' ambiente e del territorio, rispettando le normative specifiche dell' area professionale e adottando comportamenti adeguati al contesto.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere gli eventi essenziali e caratterizzanti del periodo preso in esame.
* Individuare i cambiamenti culturali, colturali, socio-economici e politico-istituzionali
* Esporre con chiarezza e logicità i contenuti appresi mediante il linguaggio proprio della disciplina
*Conoscere i nuclei essenziali del percorso "Io ho cura della memoria" corredati di esempi

= Contenuti =

* 1) LE RIFORME DI ISPIRAZIONE ILLUMINISTA
*L' Europa tra Seicento e Settecento
* La civiltà dei Lumi
* L' Europa delle riforme, dei cambiamenti
*2) STORIA DEL FORMAGGIO DAL SETTECENTO AI NOSTRI GIORNI
*Il 700 : periodo di svolta della tecnologia casearia
*Fasi di produzione del formaggio dal 700 ad oggi
*I formaggi nella Pianura Padana , nel Veneto e nel veronese
*3) STORIA DEL VINO DAL SETTECENTO AI GIORNI NOSTRI
*La coltivazione delle vigne e dei vigneti nelle varie fasi evolutive
*I processi di vinificazione nel tempo
*I vini nella storia
*Il vino nella cultura e nell' economia
*I vini tipici del nostro territorio e del Veneto
*4) LE RIVOLUZIONI DEL SETTECENTO
*La Rivoluzione americana
*La Rivoluzione francese
*L' età di Napoleone
*La prima rivoluzione industriale
*5) RISORGIMENTO E NAZIONI
*L' Europa della Restaurazione
*L' Unificazione italiana : il Risorgimento
*6) LA GRANDE INDUSTRIA E L' IMPERIALISMO
*La società dell'800
*La spartizione imperialistica del mondo
*7) HO CURA DELLA MEMORIA
*L' importanza della storia, del fatto storico, della testimonianza di vita come elementi che possono cambiare il mondo
*Il nostro sistema socio- economico che non può prescindere dall' elemento umano
*Le grandi organizzazioni umanitarie: l' origine, il significato, lo scopo

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* La civiltà dei Lumi
* Storia del formaggio
* Storia della coltivazione delle vigne e storia del vino
*Rivoluzione americana e rivoluzione francese in sintesi
*Il Risorgimento: gli eventi e i personaggi più importanti
*I cambiamenti frutto delle rivoluzioni industriali

= Metodi =

*Verrà dato ampio spazio al metodo della ricerca, singola o a piccoli gruppi, da svolgere a casa o a scuola.
* Esposizione da parte dell' insegnante e da parte degli alunni.
*Lettura e analisi di documenti e testi  
*Sintesi, analisi, schemi, mappe
*Brain storming

= Verifiche =

*Si prevedono verifiche orali, almeno due nel trimestre e minimo tre nel pentamestre 
* Esposizione di attività di studio e di approfondimento personale
*Vengono verificate la capacità espositiva, la padronanza dei contenuti e la fruizione del linguaggio specifico 

= Libri di testo =

*Gentile, Ronga, Guida allo studio della storia, Cittadinanza e Costituzione. Settecento e Ottocento, vol. 4, Ed. La Scuola 
* Materiale predisposto dall' insegnante o ricercato o prodotto dai ragazzi, siti internet, altri libri di testo, filmati.

Classe IV - A.S. 2022-2023: Storia - Cronologia

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