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2024-10-12T13:01:08Z

Competenze (saper essere/essere in grado di)

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= Docente =

Carlo Battistella

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

L'ECCELLENZA AGRICOLA ITALIANA, MOTORE DI SVILUPPO TRA INNOVAZIONE SOSTENIBILE E VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO

Osservazione, analisi e studio delle nuove realtà di agricoltura sostenibile e conservativa capaci di produrre eccellenze alimentari e sempre più di creare servizi, dalla gastronomia alla commercializzazione e all'ospitalità, dalla produzione di energia rinnovabile alle attività rivolte al sociale e alla valorizzazione dei prodotti, della cultura e del paesaggio.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

'''IO HO CURA DELLA MEMORIA : analisi di dati sulla Shoah'''

Ricerca di informazioni su siti attendibili dei numeri dei deportati Italiani nei campi di concentramento durante la Seconda Guerra Mondiale, a partire dal 1943 fino al 1945. Costruire dei grafici chiari

ed intuitivi ed un'analisi dettagliata degli stessi così da poter riflettere sulla tragedia che si è compiuta tra il 1943, anno di inizio della deportazione di Ebrei italiani nei campi di concentramento europei, e il 1945.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Risolvere un'equazione e una disequazione di secondo grado.
* Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
* Equazioni di grado superiore al secondo.
* Esponenziali ed equazioni e esponenziali (casi elementari).
* Logaritmi ed equazioni logaritmiche.
* Tecniche e modalità di raccolta e archiviazione dati
* Validità e attendibilità di una fonte sul web. Servizi internet: navigazione, ricerca informazioni sul motore di ricerca.

== Abilità (saper fare) ==

* Risolvere disequazioni di primo e secondo grado.
* Risolvere disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
* Risolvere equazioni di grado superiore al 2°grado.
* Risolvere equazioni esponenziali e disequazioni esponenziali e logaritmiche.
* Descrivere, classificare e raccogliere informazioni e dati.
* Utilizzare diverse forme di rappresentazione (verbale, simbolica e grafica) per descrivere oggetti matematici, fenomeni naturali, e sociali.
* Decodificare e utilizzare in modo consapevole e critico le forme di informazione.
* Descrivere, classificare e raccogliere informazioni e dati.
* Utilizzare diverse forme di rappresentazione (verbale, simbolica e grafica) per descrivere oggetti matematici, fenomeni naturali, e sociali.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Saper risolvere disequazioni di primo e secondo grado.
* Saper risolvere disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
* Saper risolvere equazioni monomie, binomie e trinomie.
* Equazioni di grado superiore al secondo: binomie, trinomie e fattorizzabili. Applicazione della legge di annullamento del prodotto.
* Esponenziali: definizioni e proprietà. Equazioni e disequazioni esponenziali (con stessa base o riconducibili con la stessa base).
* Logaritmi: definizioni e proprietà. Equazioni logaritmiche (casi elementari).

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Risolvere disequazioni intere e fratte. Saper risolvere i sistemi di disequazioni.
* Trovare le soluzioni di equazioni di grado superiore al secondo semplici.
* Risolvere equazioni esponenziali (casi semplici).
* Risolvere equazioni logaritmiche (casi semplici).

= Contenuti =

* Ripasso equazioni e disequazioni di secondo grado. '''[settembre]'''
* Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni. '''[settembre-ottobre]'''
* Equazioni di grado superiore al secondo: monomie, binomie, biquadratiche, trinomie, equazioni risolvibili con la L.A.P. '''[ottobre-novembre]'''
* Esponenziali: definizioni e proprietà. Equazioni e disequazioni esponenziali (con stessa base o riconducibili con la stessa base). '''[dicembre-gennaio-febbraio]'''
* Logaritmi: definizioni e proprietà. Equazioni logaritmiche (casi elementari). '''[marzo-aprile]'''
* Elementi base di statistica e di calcolo combinatorio ( Ripasso dei concetti già visti gli anni precedenti e introduzione di concetti nuovi ) '''[maggio]'''

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Ripasso equazioni di primo e secondo grado.
* Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni.
* Equazioni di grado superiore al secondo: monomie, binomie, trinomie.
* Esponenziali: definizioni e proprietà. Equazioni e disequazioni esponenziali elementari (con stessa base o riconducibili con la stessa base).
* Logaritmi: definizioni e proprietà. Equazioni logaritmiche (casi elementari).

= Metodi =

* Lezione frontale
* Lezione partecipata
* Esercitazioni di gruppo
* Teaching to test

= Verifiche =

* Saranno svolte almeno 2 verifiche tra scritte e 2 orali sia nel trimestre, sia nel pentamestre

= Libri di testo =

* Colori della matematica - Edizione bianca Vol. A di Leonardo Sasso e Ilaria Fragni - Dea Scuola Petrini

Classe IV - A.S. 2024-2025: Matematica - Cronologia

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